11铜板的响声优质课教案推荐｜教案在线预览

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铜板的响声第一课时一、激趣导入。1、同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友,阿凡提图像;同学们，他是谁呀?教师板书：阿凡提。你们了解阿凡提吗?谁来说说。2、今天，我们来学习一篇关于阿凡提的小故事《铜板的响声》。让我们进一步来了解我们的这位朋友。学生齐读课题。首先请大家欣赏课文情景朗读。（整体感知课文

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所属课文：11铜板的响声

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2018-05-25 11:22:00

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学校：乐亭县第三实验小学

11铜板的响声优质课教案推荐

未知

2018-05-25 11:22:00

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关键词：11铜板的响声优质课教案推荐

正文

铜板的响声

第一课时

一、激趣导入。

1、同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友,阿凡提图像;同学们，他是谁呀?教师板书：阿凡提。

你们了解阿凡提吗?谁来说说。

2、今天，我们来学习一篇关于阿凡提的小故事《铜板的响声》。让我们进一步来了解我们的这位朋友。学生齐读课题。

首先请大家欣赏课文情景朗读。（整体感知课文）二、小组合作读课文，识认生字。全班交流生字识记方法（小组展示形式）小组展示课文朗读，其他同学思考：课文中写了一件什么事

三、全班交流

1.指名，以填空形式，完善课文大意“有一个饭馆的老板扭住一个穷汉又打又骂，讨要饭钱。阿凡提把那个老板拉扯开，用铜板的响声，帮助那个穷汉付了饭钱。”

2、默读课文，感受人物形象。

请同学们从中选择一个自己感兴趣的人物，默读课文，借助课文中的相关语句说一说他们各是什么样的人? 结合分析人物形语言、动作，理解人物的个性特征。教师相机引导学生有感情的朗读。

阿凡提是一个幽默、智慧的人，专门为弱者帮忙。

(1)阿凡提爱打抱不平。

阿凡提看见一个饭馆老板在打骂穷汉，便走过去拉扯开，问是怎么回事。

阿凡提把铜板贴近老板的耳朵使劲摇了一阵子。

不料，阿凡提把铜板又还给了穷汉：“你走吧。”

阿凡提不紧不慢地说：“他闻了你饭菜的香味，你听了他铜板的响声，两相抵消，谁也不欠谁的了。”

(2)老板特别贪财，蛮横无理。

老板说：“他坐在我饭馆的门槛上闻了我店里的饭菜香味，当然得付钱。”

老板听到铜板的响声，咧着嘴笑了。

老板急了说：“阿凡提，他不给钱能走吗?”

3、想象: “穷汉满肚子委屈地掏出兜里的几个铜板交给阿凡提。”时穷汉在想什么? “老板听到铜板的响声，咧着嘴笑了。”,老板在想些什么? 4、深化理解。

学了这篇课文，你想对谁说些什么? 教师需要指导学生对穷汉说话时，认识到要不畏强权、勇于斗争。

四、配音表演，提升兴趣。利用《铜板的响声》优秀课件中的动画片

“我来读”部分完成。

同学们，我们的这篇课文，读通了，也读懂了，下面我们该做什

么了?(为动画配音)

(1) 分配角色。老师播放动画，学生分组讨论，哪个角色的语言该由小组内的哪个同学来配音，要注意什么。

(2) 小组试配音。老师播放动画，每个小组的同学小声试一次。

(3) 分组比赛。

挑选两个小组到前面为动画配音，师生共同评选出最佳小组，授予“最佳配音”荣誉。

五、拓展延伸。

1.课下继续搜集阿凡提的相关故事。

2、把这个故事讲给家长听。

关于本教案的常见问题

Q：11铜板的响声优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11铜板的响声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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