李时珍与《本草纲目》教学设计思路

李时珍与《本草纲目》

教学目标：

1.学会本课的10个生字，正确读写词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.能感悟人物的思想品质以及文章的表达方式。

4.能结合课文的内容谈谈自己读后的感受。

教学重点：

正确、流利地朗读课文，理解课文内容，感悟人物精神品质。

教学难点：

学习文章的写作特点。

教学准备：

多媒体课件

教学时数：

两课时

第一课时

教学内容:

1、学习本课生字，正确书写由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步感知课文内容，理清文章的条理。

教学重点:

1、学习本课生字，正确书写由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点: 初步感知课文内容，理清文章的条理。

教学过程：

一、启发谈话，导入课题

1、教师提问：同学们，你们知道中医祖师是谁吗？他的最大成就是什么呢？

2、简介李时珍。

李时珍是我国明朝杰出的医学家和药物学家。他一生为穷人治病，为了编写《本草纲目》，研读800多部中医药书籍和有关资料，先后到湖北、河南、安徽、江苏、江西等省考察访问，采集药物标本，行程达一万多里。《本草纲目》被国内人们视为至宝，称为“东方医药巨典”。李时珍被公认为世界一流的医药学家，是我们中华民族的骄傲。今天，我们一起来了解李时珍与他的《本草纲目》。

3、板书课题，学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、轻声读课文，读准字音，联系上下文学习本课生字、新词，勾划出不懂的地方。

2、学生自学字词，师生交流。

不差 功效 博览 宝库 摇摇欲坠 矿物 徒弟 皮肤 详细

（1）读准字音：差、览、矿、坠

认清字形：博、徒、坠

（2）理解词语：

编撰：编写。

哑然失笑：禁不住笑出声来。

博览群书：广泛地阅读各种书，形容读书很多。

不绝而耳：声音在耳边不断鸣响。

摇摇欲坠：形容非常危险，很快就要掉下来的样子。

悬崖峭壁：形容山崖又高又陡。

人命关天：比喻关系重大。

4、分自然段指名朗读课文。

三、理清脉络，理解内容

1、自由快速默读课文，思考课文的主要内容。

归纳：李时珍刻苦学习，勇于实践，花了27年的时间，历尽千辛万苦，终于编成了我国第一部医药全书-----《本草纲目》。

2、再读课文，按提示理清文章的条理。

自幼好医—成年行医—编书经过—巨大贡献

段落提纲：

（1）李时珍从小就对中药产生了浓厚的兴趣。（第

自然段）

（2）李时珍认真读书，积累了丰富的医学经验。（第

自然段到第

自然段）

（3）李时珍编写《本草纲目》的经过。（第

自然段到第

自然段）

（4）介绍了《本草纲目》的医药价值。（第

自然段）

3、思考：课文写了李时珍的哪几件事？着重写了哪件事？体会到了什么？

（1）确认蛇身花纹；

（2）冒死采摘榔梅；

（3）辛苦搜集资料；

（4）冒险亲身试药。

四、课时作业

1、抄写生字

2、选择恰当的词语填空。

收集

搜集

采集

（1）书中记载了每种药物的产地、形状、颜色、气味、功用和（）、制作方法。

（2）《本草纲目》（）了1万多个药方，并附有大量插图。

（3）他四处（）治疗这种病的药方。