资料摘要
李时珍与《本草纲目》教学目标：1.学会本课的10个生字，正确读写词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.能感悟人物的思想品质以及文章的表达方式。4.能结合课文的内容谈谈自己读后的感受。教学重点：正确、流利地朗读课文，理解课文内容，感悟人物精神品质。教学难点：学习文章的写作特点。教学
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李时珍与《本草纲目》教学设计思路
未知
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关键词：李时珍与《本草纲目》教学设计思路
正文
李时珍与《本草纲目》
教学目标：
1.学会本课的10个生字，正确读写词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.能感悟人物的思想品质以及文章的表达方式。
4.能结合课文的内容谈谈自己读后的感受。
教学重点：
正确、流利地朗读课文，理解课文内容，感悟人物精神品质。
教学难点：
学习文章的写作特点。
教学准备：
多媒体课件
教学时数：
两课时
第一课时
教学内容:
1、学习本课生字，正确书写由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步感知课文内容，理清文章的条理。
教学重点:
1、学习本课生字，正确书写由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点: 初步感知课文内容，理清文章的条理。
教学过程：
一、启发谈话，导入课题
1、教师提问：同学们，你们知道中医祖师是谁吗？他的最大成就是什么呢？
2、简介李时珍。
李时珍是我国明朝杰出的医学家和药物学家。他一生为穷人治病，为了编写《本草纲目》，研读800多部中医药书籍和有关资料，先后到湖北、河南、安徽、江苏、江西等省考察访问，采集药物标本，行程达一万多里。《本草纲目》被国内人们视为至宝，称为“东方医药巨典”。李时珍被公认为世界一流的医药学家，是我们中华民族的骄傲。今天，我们一起来了解李时珍与他的《本草纲目》。
3、板书课题，学生齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1、轻声读课文，读准字音，联系上下文学习本课生字、新词，勾划出不懂的地方。
2、学生自学字词，师生交流。
不差 功效 博览 宝库 摇摇欲坠 矿物 徒弟 皮肤 详细
（1）读准字音：差、览、矿、坠
认清字形：博、徒、坠
（2）理解词语：
编撰：编写。
哑然失笑：禁不住笑出声来。
博览群书：广泛地阅读各种书，形容读书很多。
不绝而耳：声音在耳边不断鸣响。
摇摇欲坠：形容非常危险，很快就要掉下来的样子。
悬崖峭壁：形容山崖又高又陡。
人命关天：比喻关系重大。
4、分自然段指名朗读课文。
三、理清脉络，理解内容
1、自由快速默读课文，思考课文的主要内容。
归纳：李时珍刻苦学习，勇于实践，花了27年的时间，历尽千辛万苦，终于编成了我国第一部医药全书-----《本草纲目》。
2、再读课文，按提示理清文章的条理。
自幼好医—成年行医—编书经过—巨大贡献
段落提纲：
（1）李时珍从小就对中药产生了浓厚的兴趣。（第
自然段）
（2）李时珍认真读书，积累了丰富的医学经验。（第
自然段到第
自然段）
（3）李时珍编写《本草纲目》的经过。（第
自然段到第
自然段）
（4）介绍了《本草纲目》的医药价值。（第
自然段）
3、思考：课文写了李时珍的哪几件事？着重写了哪件事？体会到了什么？
（1）确认蛇身花纹；
（2）冒死采摘榔梅；
（3）辛苦搜集资料；
（4）冒险亲身试药。
四、课时作业
1、抄写生字
2、选择恰当的词语填空。
收集
搜集
采集
（1）书中记载了每种药物的产地、形状、颜色、气味、功用和（）、制作方法。
（2）《本草纲目》（）了1万多个药方，并附有大量插图。
（3）他四处（）治疗这种病的药方。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《李时珍与《本草纲目》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。