13 海水为什么是蓝的优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《海水为什么是蓝的》第二课时教案教学重点：了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的。教学难点：理解拉曼的发现给予人们的警示，体会课文中给人以启迪或教益的句子。教学过程：一、复习导入1、说说课文的主要内容。2、拉曼受那个充满好奇心的男孩的触动，唤醒了科学的好奇心，经过科学的探索，终于探明了“海水为什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 海水为什么是蓝的

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 09:17:00

来源学校

学校：紫金县义容第二中心小学

13 海水为什么是蓝的优秀获奖教案

未知

2018-05-02 09:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13 海水为什么是蓝的优秀获奖教案

正文

《海水为什么是蓝的》第二课时教案

教学重点：了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的。

教学难点：理解拉曼的发现给予人们的警示，体会课文中给人以启迪或教益的句子。

教学过程：

一、复习导入

1、说说课文的主要内容。

2、拉曼受那个充满好奇心的男孩的触动，唤醒了科学的好奇心，经过科学的探索，终于探明了“海水为什么是蓝的”原因，由此拉曼登上了诺贝尔物理学奖的领奖台。

二、研读课文，感悟好奇心在科学探究中的作用。

1、默读课文，思考：为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？

2、探究“男孩的问号”，了解拉曼的心路历程。

导言：男孩的问号与拉曼获得诺贝尔物理学奖有什么关系？

指读课文9-11自然段，理解句子：

那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。

学生读句。

（1）思考：拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？

“他的心不禁一震”说明了什么？学生联系上下文谈感受。

（2）教师小结：正是由于他从男孩的问号中发现了自己的问题，才使他在科学研究中有新的作为，从而获得诺贝尔奖这一殊荣。

3、研读“拉曼效应”，体会拉曼的科学研究精神。

读12自然段，说说拉曼研究“海水为什么是蓝色的”的经过和结果。学生小组合作完成表格。

过渡：拉曼发现了“拉曼效应”，为人类科学发展作出了贡献，因此登上了诺贝尔物理学奖的领奖台，成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。

4、你认为拉曼能取得这样的研究成果，最关键的是什么？

（1）结合课文最后一段让学生谈自己的理解和感悟。

（2）朗读课文最后一段。

5、结合课文内容，回答：如果在科学研究中失去好奇心会怎么样？

（1）

出示重点句子：失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，会带来闭目塞听、止步不前的可怕后果。

（2）

读一读课文中对自己有所启迪和教益的句子，再结合生活实例，谈谈好奇心对学习的重要性。

三、总结课文，拓展延伸

出示图片，了解海洋遭受污染带来的危害，提高学生的环保意识。

四、布置作业

1、摘抄课文中你认为给人以启迪或教益的句子。

2、学习了这篇课文后，你得到了什么启示，请你写下来。

板书设计：

板书：13、海水为什么是蓝的

提出问题

产生疑惑

有好奇心

海水为什么是蓝的

着手研究

发现原理

不断追求

勇于探索

获得殊荣

得到启示

关于本教案的常见问题

Q：13 海水为什么是蓝的优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海水为什么是蓝的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13 海水为什么是蓝的优秀获奖教案