2 嫦娥奔月教案教学设计导入设计

2、.嫦娥奔月

下园小学 蔡蕾

教学目标：

1、

借助语言文字训练学生想象力、语言表达能力。帮助学生理解课文内容，了解重点词句的含义。

2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。

3.在语言文字中了解人物特点，鉴赏人物形象，感受意境美，培养审美能力

4、有感情地朗读课文。

教学重难点：

通过课文中的关键词句感悟人物的特点是本课的教学重点。对人物心情的准确把握是教学的难点。

一、赏月吟诗，引入新课

1、在学习课文前，先来考考你们，还记得以前学过的有关月亮的诗句？

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

（《商山早行》）

野旷天低树，江清月近人。

（《宿建德江》）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（《枫桥夜泊》）

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（《水调

歌头》）

2、板书课题，齐读

3、质疑

二、品读课文

理解感悟

1、师：自由读课文，思考：课文讲的是关于嫦娥的一个什么故事呢？

2、课文有哪几个主要人物呢？板书：（后羿、嫦娥、逢蒙）

3、师：我们都知道，嫦娥是吃了仙药飞天的，可是仙药又是从何而来呢？这又和另外一个很有名的神话故事有关——后羿射日。让我们一起看看当时后羿这位大英雄是如何射日的吧！

4、读第2段，思考后羿为什么要射日？

生：为老百姓解决苦难（痛苦和灾难）

师：从哪些字、词可以看出老百姓生活在苦难中？

师：从这些词你感受到什么？应该怎么读呢？

（评价语言：是啊，真是苦啊！

热的都活不下去了啊！

真是水深火热啊！）

5、师：十个太阳烘烤着，人们没有水喝，没有粮食吃，炎热难当。这是多么悲惨的生活啊！

大家齐读句子，要读出老百姓的苦。

6、师：后来有位大英雄出现了，他是谁？——后羿

他是怎么帮助百姓解除苦难的呢？

①拿笔画出有关动词。

生：登上、运足、拉满、一口气射下

（射的声音是怎么样的呢？嗖-嗖-嗖

表现了什么？箭的速度快，力量大）

②师：从这些词你觉得后羿是怎样的一个人呢？（力大神勇、为民造福）

③那这些动作应该怎么读？你把第二段前两句读一下。

（恩，真是力大无穷啊！

真是神勇啊！）这是多么壮美的景象啊！

④那后羿把太阳都射下来了吗？（不是）为什么他还留了一个？他是怎么对太阳说的？（指一名学生朗读。可真是无比威武啊，后羿这个大英雄当之无愧！）

谁能想象后羿当时的语气，来读读看？

师：有感情朗读，要读出人民的苦难，更要读出后羿的英勇。

7、自由读课文4—5段，分别用“——”和“~~~~”画出描写逢蒙和嫦娥的句子，对比体会两个人物的特点。

⑴逢蒙：

①“一心想把后羿的仙药弄到手”、“假装生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四处搜寻”

②从这些词你觉得“奸诈贪婪”是什么意思呢？

奸诈贪婪：奸诈，虚伪狡猾，贪婪，贪得无厌，不知满足。

联系上下文想想“迫不及待”什么意思？急迫得不能再等待。（多么贪婪啊，已经等不及了）

③那你觉得逢蒙是一个怎样的人呢？

奸诈贪婪、不择手段

师：面对如此一个阴险小人，嫦娥又是怎么应对的，她又是怎样的一个人呢？

⑵嫦娥：

①后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。

（抓住“经常接济”、“非常喜欢”等词理解嫦娥的心地善良）

②嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。

（抓住“周旋“：与敌人较量，体会勇敢机智）

③嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

“疾步向前”、“一口吐下”

嫦娥为什么要把仙药一口吞下呢？

因为不想让逄蒙吃下仙药害更多人）

从这我们可以看出嫦娥是一个怎么样的人？

（为民着想，为了不让老百姓受苦，宁愿牺牲个人幸福

）？

④谁能将第5自然段中情况危急，嫦娥的机智勇敢，逢蒙的阴险狡诈读出来。

（可真是惊险啊，嫦娥不得不吞下了仙药）

8、师：嫦娥吃了仙药后，怎样了呢?请同学们先看图，再自由读读课文第6自然段。

师：你们觉得这段话写得优美吗?从哪些词可以感受到优美呢？

(“飘飘悠悠”、“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”、“一轮明月”等词) 那应该怎么读呢？你读给我们听听。

她当时会是什么感受呢？（孤独，寂寞，无悔···）

是啊，她义无反顾，舍己为人，虽然孤独寂寞，可是无怨无悔。

让我们齐读第6段，读出优美的感觉

9、嫦娥飞到月亮上面去了，当后羿知道自己心爱的妻子离开了自己，他的心情会怎么样？读第7自然段，边读边划出后羿找妻子的词语？

(“焦急地冲出门外”、“连声呼唤”、“不顾一切地追去”等词语) 读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗? （焦急、急切）

谁能把后羿找妻子时的急切心情读出来？

读着读着，我们自己仿佛就是后羿，再也无缘和美丽善良的妻子嫦娥相聚了，这种离别的痛苦多么辛酸啊，只有一声声呼唤着嫦娥的名字。

10、师：嫦娥飞上了月亮，后羿失去了妻子，乡亲们也失去了善良的嫦娥。乡亲们得知嫦娥的消息他们会怎么样呢？让我们一起读最后一自然段。

（“摆上”、“祝福”等词表明乡亲们想念好心的嫦娥) 师：乡亲们为什么这么想念嫦娥？

生：嫦娥的善良和舍已为民的精神值得乡亲们怀念

师：乡亲们祝福嫦娥时会说些什么呢？

你想跟嫦娥说什么？

三．总结全文

拓展思维

1、师：你们知道每年的农历八月十五日是什么节日吗?（中秋节）

那在这一天，都有什么习俗呢？（一家团圆、吃月饼、拜月祈团圆、舞龙，玩花灯------）

2、希望下次中秋节时，当你看到月亮会想到这个凄美的神话故事，会记得嫦娥的善良。和家人讲讲这个故事，一起为嫦娥祝福，好吗？

3、关于月亮的神话故事也有很多，比如：

《吴刚伐桂》、《玉兔捣药》、《嫦娥奔月》

4、中国还有许多好听的神话故事，你还知道哪些呢？

板书设计：

2、嫦娥奔月

后羿：力大无比

射术高超

为民造福

嫦娥：温柔美丽

心地善良

机智勇敢

逢蒙：奸诈贪婪