甲午海战优质课教案设计
甲午海战优质课教案设计
未知
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关键词：甲午海战优质课教案设计
正文
教学内容:
10
册第
26 课
题目
甲午海战
教案设计： 肖秋顺
教
学
目
标
知识与
技能
1.
理解“义愤填膺、热泪盈眶、牺牲”等词语
2.
读懂课文，了解甲午战争发生的背景、时间、作战双方、地点及结果。
3.
能正确、流利、有感情地朗读课文，说出课文是按什么顺序记叙的。
1、了解课文内容，理清故事的前因后果。
过程与
2、搜集资料，了解背景。
方法
情感态通过学习本课，体会民族精神，感知邓世昌和将士们的英勇度与价精神和高尚情操。
值观
1、重点：正确、流利、有感情的朗读课文，了解故事发生的教学重点与难点
背景。
2、难点：感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操，陶冶教学准备
课时安排
学生的情操。
历史背景资料，课件制作
1课时
教学过程
备
注
教
学
设
计
一、谈话导入：
中华上下五千年，五千年的历史里出现了许许多多的英雄人物，同学们知道哪些英雄人物呢？（学生自由发言，教师补充：有精忠报国的岳飞、有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥、有“恨不抗日死，留作今日羞”的吉鸿昌等等）这些都是值得我们尊重和学习的英雄。
今天我们也要来认识一位民族英雄，这节课肖老师将和同学们一起来学习26课《甲午海战》。看看这篇课文向我们介绍了怎样的一位民族英雄？
二、初读课文
1、
观看视频，了解甲午战争
2、简单的概括甲午战争
3、听课文朗诵，标好自然段序
三、再读课文，理解感悟
1、概括段意，思考：课文是按照什么顺序来写的？
2、品读感悟，突出重点。
A、小组学习：
（1）先读文，说说课文中的主要人物是谁？
（2）课文重点写了邓世昌及将士们在抗战时做了哪几件 事？
(3)通过本文学习你觉得邓世昌他是一个什么样的人？
除此外，还写了谁？他们给你留下了什么印象？
B、哪些句子最能体现邓世昌和将士们的英勇精神和高
尚情操？让学生在充分阅读课文的基础上，说句子，谈自己的感受。
四、复述总结，拓展延伸。
1. 复述课文。
2.课后搜集更多民族英雄的故事。
板书设计
26甲午海战
时间：1894年
地点：黄海
人物：邓世昌及将士们
准备作战
英勇抗战
英勇精神
高尚节操
壮烈牺牲
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 21:10:00
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作者信息
5ygggwenku_22719
来自：学校：邵阳县蔡桥乡第二完小
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