4华北明珠白洋淀教学目标设计｜教案在线预览

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教学内容：4 华北明珠白洋淀教学目标：1.会认16个生字，会用规范字书写6个生字。2.用普通话有感情地朗读课文，背诵课文三自然段。教学重点：学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。教学难点：展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。教具准备：课前搜集白洋淀的资料，生字卡片、课件教学时数：2课

资料类型：教学教案文档

所属课文：4华北明珠白洋淀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-17 15:48:00

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学校：建设北大街小学

4华北明珠白洋淀教学目标设计

未知

2018-05-17 15:48:00

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关键词：4华北明珠白洋淀教学目标设计

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教学内容：4 华北明珠白洋淀

教学目标：1.会认16个生字，会用规范字书写6个生字。

2.用普通话有感情地朗读课文，背诵课文三自然段。

教学重点：学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

教学难点：展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

教具准备：课前搜集白洋淀的资料，生字卡片、课件

教学时数：2课时

教学过程：

知识与技能

第一课时

过

程

与

方

法

一、图片引入，引出课题

出示白洋淀春，夏，秋，冬的图片。引出白洋淀

板书课题：

师：看着题目，你想知道些什么吗？

学生自由发问。1、白洋淀在什么地方？为什么被称为华北明珠？

师：带着问题走进课文。

情感态度

与价值观

设计意图

引导针对题目提出问题，引发学生学习本文的动机，使学生产生可以利用的阅读期待。

交流的过程变成学生口语交际的实践过程。学生通过读书，基本理解了课文的内容，为更好的学习课文打

个性化

修改

激发学生的热爱祖国的思想感情

提出开放性二、看视频，听课文朗读（出示地图）（雄安新区腹地）

的问题来感悟课1.初读课文

文，既有利于学要求：学生自由读课文，遇到不认识的字，圈出来，借助拼音，或者求助你周围的人，生整体把握课把课文读正确、读流利。

文，又有利于学2.指名学生分段读课文。

生自己在读中品3.交流初读感受：文中白洋淀给了你留下了什么印象？（春夏秋冬）（板书）

味和体验，留给三、学习生词

了学生读书、感教师检查学生字词的自学情况。

悟的余地。

考考你

1、

认读词语

出示读读认认上词语，领读开火车读，

会认的字，领读，指名读

2、

认读生字

1、

出示生字，认读表拼音

2、

出示生字，观察写的顺序，书空说笔画，观察田字格的字怎样写，怎样记。

3、

PPT字的记忆（识字小妙招）

加一加，减一减。

1、

（）+ （）=华

2、

（）+（）=组

3、

等=（）+（）

4、

歌=（）+（）

5、

油—（）=由

6、

7、

在语文书田字格中书写，

师要求:书写你认为较难的字。

展示交流，生生互评。

3、生字组词

（1）学生自己组词交流.（2）出示读词。

4、把生字送回课文再读。

师：把生字朋友送回课文，看看你是不是读的更流利，选择你最喜欢的选择你最喜欢的一段来读，勾画出不理解的词语。

5．集体交流理解词语。

三、课下阅读作业

师：你认为白洋淀真的是“华北明珠”吗？

基础。

课前搜集资料，培养了学生搜集信息、处理信息的能力。

板

书

设

计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：4华北明珠白洋淀教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4华北明珠白洋淀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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