17美丽的公鸡课件配套优秀获奖教案

年

级 课型

二

学

科

语文

课时

课题

二

17美丽的公鸡

授课时间

教师

新授课

40分钟

这篇课文是一片充满趣味的童话故事。全文图文并茂，情节起伏，生教材分析

动的细节描写，使文中的小动物更加活灵活现，浅显的故事揭示了深刻的道理：美不美不光看外表，还得看能不能帮助人们做事。

二年级学生的特点是注重童话故事的趣味性，应引导他们结合生活体验，学情分析

去品读文中的关键词句，体会人物情感，用自己的语言讲述故事，感悟文中蕴含的深刻道理。

小组合作，帮助弱势学生识字，让学生学会互相帮助，互相合作。，设计理念

分角色朗读和表演结合起来，使学生体会故事趣味的同时感悟文中蕴含的深刻道理。。

知识与技能：

1．会认13个生字，能正确书写8个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容，使学生懂得美不美不光看外表，得看能不能帮助人做事。

过程与方法：

1．利用游戏闯关的方式认读生字和学习课文，最大限度的激发学生的学习兴教学目标

趣，充分发挥学生的主体参与意识。

2．在与同伴交流、小组学习的过程中，学会与他人合作、交流、分享。

3．在集体交流过程中，不断自我反思、自我评价。

情感态度与价值观：

1.

在有趣的故事中，让学生感悟什么是真正的美。

2.

帮学生树立正确的审美观。

学会本课的生字新词，了解公鸡对美的认识的转化过程，体会老马说的话，重难点

知道什么是真正的美。

教学准备

课件、学习卡片。

教 学 过 程 设 计

教学环节

时间

教学内容

教师行为

出示学习指南期望的学生行为

1.

完成预习卡片（一）。

2.

交流展示小组合作学习成果。

一、导入，小组交流预习情况。

10钟

分 第一课时

初读课文，解决文中的生字。

（一）。在学生交流过程中，及时指导更正学生的错误读音，帮助学生解决疑难问题。

1.品位读第一自然段感受公鸡的得意忘形，体会公鸡的1、

教师出示教学指南（二）

2、

引导学生抓住重点词句，理1.小组合作完成学习卡片（二）。

二、理解课文内容

15钟

分骄傲。

2.学习有感情的朗读公鸡和其他小动物的话。

2.能够大胆的交解课文内容。

流自己的想法

3、指导学生有感情的朗读课文。

1.出示学习指南（三），指导各组学理解老马的话，体会什么三、细读课15分是真正的美；理解现在的公鸡是一只真正美丽的公鸡。

文，领悟道理

钟

习，组织学生交流。

2.联系实际，对学生进行思想品德教育

小组合作完成学习卡片（三）,并在集体中交流。学会倾听、评价并学习他人的优点。

【第二课时】

1、上节课，在大家的共同努力下，我们把《美丽的公鸡》这个故事学完了，哪位同学愿意为大家讲讲一、

表演故事

深入体会

这个故事呢？（课件出示10钟

分教师采用学生能入情激励性的评价机入境，表演插图，学生在插图的提示制，鼓励学生大下生动、完整地讲述故出角色的语胆参与。

事。）

言和神态。

2、小组为单位，表演故事。

3、遵循自愿的原则，让一组学生登台表演，其余学生评价。

1．教师出示本课要求会写的生字，指名认读。

2．自由读，边读边想自己是用什么方法记住这些字的？

二、

指导书写

3．班内交流识字的方法

15钟

分4．书写指导：指导学生字的占格和间架结构，强调“底”“稻”的笔顺，并注意学生的写字姿势。

5．学生独立写字，写完后自觉互评互改。

6.学生尝试组词或说一句话。

教师出示学学生时刻注意习指南（二），关书写和握笔姿能以正确美注学生的坐姿和势，书写，鼓励学生观为书写的评完成学用生字组词造价标准。习卡片（二）

句。

三、

布置作业

15钟

分1.完成《一课一练》

教师巡视，批阅

2.作业本上练写生字组词

指导。

学生有条不紊地完成作业。

13美丽的公鸡

啄木鸟 外表美

板书设计

蜜蜂 惭愧 心灵美

青蛙 劳动美

教学反思

附:预习卡片

1、我能读准字音

冠 油 脖 胸 脯 啄

鼓 驮 助 惭 愧 喔 催

2、我把我识字的方法说给小组的同学听