第4课　走向世界的日本名师教学设计1

重读甲午看中日改革

整体设计

【学习目标】

（1）知识与能力：

①学生回顾甲午中日战争与明治维新的基本史实，分析中日近代化对抗中中国失败的原因，感悟改革成败与本国政治经济文化环境之间的关系。

②学生培养自身从背景、过程和结果角度探讨历史事件的偶然性和必然性的能力与习惯，养成打破惯性思维、论从史出的史学研究方法。

（2）过程与方法：

①学生通过课下整理课文和笔记梳理甲午中日战争与明治维新的基本史实；

②学生通过小组合作完成重读甲午辨析表，归纳总结甲午中日战争中中日双方军力对比情况和海陆两军作战分析；

③学生通过辨析史料和试题初解深化对甲午中日战争的理解，透过现象看本质。

（3）情感态度与价值观：

①学生通过思考中日近代化的不同点和结果感悟与时俱进、开拓创新的重要性；

②学生通过分析中日近代化进程中的诸多历史事件感悟改革者所需要的远见卓识和政治魄力。

【学习重点】（1）甲午战争前中日经济实力对比

（2）中国军事战争失败的原因及其反映的深层次问题

（3）中日近代化进程的不同点

【学习难点】改革成败与改革者的远见卓识和政治魄力之间的关系

【学情分析】

学生对于甲午中日战争的了解比较多，但在知识上存在一些误区；对明治维新的了解较少，但由于刚学不久所以印象还较为深刻。在对明治维新和甲午中日战争的关系方面大方向了解，但具体联系理解不足，浮于表面，需要深化挖掘。

【前期准备】

在正式上课之前让学生自主复习总结甲午中日战争和明治维新的基本史实，并阅读下发的参考资料完成各组学案上的相关内容。

教学设计

【导入设计】

教师：去年是甲午中日战争120周年祭，今年是抗日战争胜利70周年，近代中日两国在各自近代化的道路上冲突不断、恩怨甚深，其影响直至今日仍未消散。今天我们重新审视一下120年前的甲午中日战争某些细节，看看中日两国这段跨越两个世纪的恩怨情仇究竟是如何拉开序幕的。

【推进新课】

探究一：甲午战争所反映出的中日两国经济差异

一、甲午战争前中日两国经济实力对比

教师：你觉得甲午战争前中日两国经济实力对比如何？

学生：中国经济实力总体较强，而日本则相对薄弱。

教师：阅读以下材料，你能得出什么结论？

材料一：根据《光绪会计表》所提供的官方统计资料来计算，

至光绪初年，清政府的财政收入有了比较大的提高，从清朝早中期的的3000多万两提高到了8000多万两(期间物价大约上升了31.4%)，据统计，光绪七年(1881年)，岁入8234.92万两，岁出7917.145万两，光绪十七年(1891年)，岁入8968.48万两有余，岁出7935.5241万两，盈余达到高峰期。

材料二：日本政府通过明治维新，经济上成功转型，得到了比较大的发展。1884至1888年间，政府年均财政总收入已经达到了8300万日元。而甲午开战前的1889-1893年，日本政府年均总收入已经超过1亿日元。按当时日元与清朝库平银的比价1.4:1计算，日本政府年均收入已经达到7000万两白银。

学生：甲午中日战争爆发前中日年均收入已差距不大。

二、甲午战费筹集情况对比：

教师：以下表格反映了什么问题？

清朝

日本

所筹战费总数

白银6009万两

折合库平银16210万两

实际用于战费

白银4465万两

折合库平银约1亿两

战费最大来源

举借外债（60%）

战争公债（57%）

清王朝在战费筹集方面和使用上远低于日本，清王朝战费主要源于举借外债，而日本战费的主要来源则是对内发行战争公债。

教师：结合参考资料分析中日两国在战费筹集方面出现两种不同情况的原因。

清朝：①太平天国运动结束后，中央集权的财政体系逐渐瓦解，地方督抚权力扩张。

②政府信用缺失、没有近代金融知识和理念。

日本：①明治维新初期，通过大政奉还、废藩置县，实现了高度的中央集权。

②发行公债一直是明治政府前期主要的融资方式，日本的金融近代化快速发展。

探究二：中日政治环境差异对甲午中日战争的影响

一、中日两国应战态度对比：

材料一：中日朝鲜战事，是光绪亲政以来与外国发生的第一次战争，在光绪帝看来，他需要一场这样的战争来树立权威，巩固权力……朝鲜局势紧张，翁同龢也需要藉光绪帝的权力来扩展帝党的权力版图……这对掌握决策地位的师生，为达到其政治目的，对耗损淮军及北洋海军是不会因何关系到国家利害而手软的。

材料二：在甲午战争之前仅仅20年，日本社会和民众还处在为了反抗兵役不惜造反的状态。这是日本当时还处在前现代国家的一种体现。而就在短短20年后，日本国民已经举国一致支持对外战争……在明治维新这个由上而下的改革中，日本通过学习西方制度和利用传统文化两个角度着手，构建了以天皇制为核心的近代中央集权国家。这就是到甲午战争时日本得以在20年的短暂时间里实现了举国一致的原因。

结合材料一、二分析中日两国统治者对待甲午中日战争分别采取了怎样的态度？结合之前所学知识思考为什么会有这种不同？

回答：光绪皇帝和帝党欲借甲午中日战争打击李鸿章巩固权力，日本举国一致支持对外战争。

清朝：太平天国运动结束后，中央集权的政治体系逐渐瓦解，地方督抚权力扩张。

日本：明治维新初期，通过大政奉还、废藩置县，实现了高度的中央集权。

材料一与视频中的信息反映了国内政治环境对甲午中日战争带来了什么影响。

回答：地方督抚权力扩张不利于调动全国各方面的力量支持甲午中日战争。

探究三：中日近代化理念的差异对甲午中日战争的影响

材料一：从“中体西用”的关系看，“中学为体”，“中学”是中国古老文明的根本，是治国安邦的依据，其地位不可动摇，即“中学”在模式中处于主体地位;“西学为用”，“西

学”则处于从属地位，是为“中学”服务的，起捍卫和巩固“中学”的作用……而在“和魂洋才”的思想模式中，“和魂”并没有受到优先的强调，“洋才”也没有被置于枝尾节末，二者之间不分主次，二者是平行并重的，因此，二者的结合是对等的。

材料二：“中体西用”论者在吸收西方文化时掌握的尺度较严，“西用”一般局限于西方科技，而西方的制度（尤其政治制度）和思想则被视为“中体”的对立物和异端而加以排斥。

材料三：“和魂洋才”的实践者在吸收西方文化是所掌握的尺度较宽，“洋才”不仅包括西方的科学技术，甚至西方的某些政治制度和思想，也被视为“洋才”加以接纳。他们以是否有利于国家或天皇利益的实现为标准尺度，按照“有用即有价值”的原则来全方位地吸收西方文化。

材料四：由于缺乏正规的近代军事教育，在战术的运用上，清军往往墨守成规、机械呆板，缺乏起码的机动性和灵活性。他们不懂新的军事科学，因循守旧，不愿丢开已经习惯了的旧方法和老经验……而日本陆军已是一支迈向近代化的军队，而清陆军虽然装备了世界先进的武器，骨子里却还是一支实质上的古代军队，军事水平还停留在冷兵器时代。

根据材料一、二，分析“中体西用”与“和魂洋才”有哪些不同点？根据材料二、三、四，分析不同的近代化理念对甲午中日战争带来了什么影响？

回答：不同点：①中体西用思想将民族文化居于主体地位，西方文化居于从属地位；和魂洋才思想则是认为民族文化与西方文明平行并重，对等结合；

②中体西用思想主要学习西方科技，排斥学习西方政治体制与思想，和魂洋才思想对西方文化的吸收则更为广泛。

影响：①中体西用思想限制了清朝对西方军事科学的学习，使清朝军队军事水平仍旧停留在冷兵器时代；和魂洋才思想促进了日本大力设立军事院校，培养指挥人才，建立了一支迈向近代化的新式军队。

②中体西用思想的根本目的是挽救江河日下的封建统治，无法真正实现国家的近代化；和魂洋才思想积极吸收西方文化的有用成分，推动本国近代化发展，为甲午中日战争的胜利奠定基础。