后记优秀完整教案

高二历史选修一《历史上重大改革回眸》

整合课教学设计

郑州二十中 郭占芳

▲学习目标

1、知识与能力：（1）识记：关于改革的规律性知识：实质、背景、影响等。（2）理解：关于改革的实质、改革的多样性和艰巨性、评价改革的原则等（3） 运用：能够运用改革的规律性知识分析历史问题。

2、过程与方法：（1）自主合作学习获取关键信息，归纳出关于改革的基础性知识。（2）问题探究与合作讨论：在助学卷指引下合作研究关于改革相关角度的规律性知识，进而在具体的历史问题分析中培养学生合作学习的能力和语言表达能力。（3）进行有针对性的真题演练，巩固关于改革的规律性知识。

3、情感态度与价值观：认识到改革是人类历史演进的重要动因。

▲学习重点和难点

重点：改革规律性知识的理解和运用

难点：改革规律性知识的运用

▲教学方法：导学法、问题探究

▲学习方法：自主学习、合作学习

▲设计缘由

高中历史选修一教材在高考考查中属于选考类型，对教材上的知识考查较少，比较侧重学生的获取信息、解读信息的能力，考查角度具有一定共性。在学习和备考时应注重提升历史学科素养，提高学生运用规律性知识分析改革类问题的能力而设计本节课（四个层级，递进式和交互式学习）。

▲教学过程设计

一、导入

2018年宪法修正案节选：1、宪法序言第十自然段中“在长期的革命和建设过程中”修改为“在长期的革命、建设、改革过程中”；2、宪法序言第十二自然段中“中国革命和建设的成就是同世界人民的支持分不开的”修改为“中国革命、建设、改革的成就是同世界人民的支持分不开的”。将“改革”这个名词写入宪法意味着充分肯定“改革”对我国社会发展和进步的重要意义，因为改革是人类社会演进的动因之一。这节课我们将通过选修一《历史上重大改革回眸》导言课来梳理和探讨关于改革的规律性知识。

二、教学进程（ppt配合展示）：

（一）全体学生朗诵本节课学习目标，体会学习要求和应达到的学习效果。

（二）检查助学卷学生自学预习部分，选择完成情况好的学生展示成果，教师总结点评。

（三）针对高考改革类问题常见考查角度进行引导性分析，学生学习小组对应助学卷的合作研讨题目，5分钟的时间合作讨论，最终每组派出代表展示研讨的成果，教师进行点评。

1、关于背景

大体可以表述为： ①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展（主要原因）

1

②社会发展趋势：经济条件（根本原因） ③统治阶级面临统治危机（内忧外患等）

④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展 ⑤改革力量：阶级条件或组织力量

⑥改革及支持者的革新意识（主观条件）等

2、改革的内容和特点主要考查学生对材料的理解运用及语言表达能力，需要具体材料具体分析（本节课略提）。

3、评价改革的原则和标准：是否推动生产力的发展和社会的进步。常用句子：是否……

①顺应历史发展潮流，推动社会进步

②缓和社会矛盾，稳定和巩固政权

③促进社会生产力的发展

④促进思想的解放

……

4、关于改革的认识和启示的规律性总结：

①改革的必要性

②改革的艰巨性、曲折性

③改革的多样性

引用鲁迅先生的：愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。结束此环节。 （四）提醒学生课下补充完善课堂书面作业，关于改革的背景、影响、启示的分析常用词汇和句子可课堂总结（ppt）展示的,也可自主发挥，言之成理即可。

（五）结合助学卷进行真题演练和课堂小结小结，进而强调做题的注意事项和效果。

（六）播放《献礼改革开放四十周年》视频呼应导入环节18年宪法修正案节选。

（六）布置课后作业：2017年全国课标1文综历史选考45题。

附：本课时课堂助学卷

高二历史选修一《历史上重大改革回眸》

导言课助学卷

拟卷：郭占芳 审核：高二历史备课组

【学习目标】1、整体把握选修一主要内容

2、了解改革相关的历史概念和高考对《历史上重大改革回眸》

的考查方式；

3、掌握关于改革的规律性知识和关于改革类问题的分析方法。

【重

难点】掌握关于改革的规律性知识并能够运用改革的规律性知识分析

改革类历史事件。

一、预习完成

1、自主讨论总结关于改革的基础性知识（如改革的实质、分类等）。

2

2、研读课堂演练和课后作业环节高考选考题真题，总结高考考查改革的常见角度？

二、合作研讨----高考关于改革考查的常见角度分析探究：

1、分析改革背景的常用角度和词汇有哪些？（书面作业）

2、如何评价改革？改革的影响常用句子哪些？（书面作业）

3、关于改革的认识和启示的规律性总结？

三、课堂演练

1、2017年全国课标1文综历史选考题45题

[历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分）

材料：

新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动，1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》

（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。（7分）

2、2017年全国课标2文综历史选考45题

[历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分）

材料一

清末，有很多部门负责管理北京的街道与沟渠、河道，“严且备矣”，但“究其实，无一人过问”，以致北京城“粪土载道，秽污山积”，“洋人目之为猪圈，外省比之为厕屋”。清政府每年出资修缮，并向商民收取巨款，但款项皆被官员私吞，并没有真正用于街道等的修缮，戊戌变法时期，清政府令“各衙门即行查勘、估修，以壮观瞻，并大清门、正阳门外，菜蔬鸡鱼摊肆，一概逐令于城根摆设”。对此改革，“官吏民，皆称不便”，更有官吏怂恿百姓联名反对。——据苏继祖《清廷戊戌朝变记》

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材料二

凡改革之事，必除旧与布新，两者之用力相等，然后可有效也，苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣。

——摘自梁启超《戊戌政变记》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括清末北京街道管理改革的原因。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析清末北京街道管理改革的困难及启示。

（7分）

四、课后作业：

2016年全国课标1文综历史选考45题

【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）

材料：

南北朝时，士族族谱是选任官员的重要依据。唐朝初年，旧士族虽已没落，但清河崔氏、范阳卢氏等数家所谓“山东士族”，仍凭借起祖先的影响，享有崇高的社会地位。这些家族编写族谱，标榜为华夏“高门”，自诩“家风”优良，相互间通婚。唐初那些以军功起家的大臣，也把能与他们通婚视作荣耀。

唐太宗决心从族谱入手，改变这种状况。他下令修撰全国总谱《氏族志》，不限地域，不分民族渊源，收集当时全国各地具有影响的293个家族，排出等级，但不作为任用官员的依据。编写者受习惯影响，将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一等。这让唐太宗颇不高兴，下令：“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级。”于是皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。当时文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身“高门”之列。——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》

（1）根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析唐太宗时谱牒改革的作用。（6分）

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