税率教学设计(第一课时)

《税率》

教学内容:

人教版六年级下册教材第10页例3。

教学目标:

知识与技能:明确纳税的含义和重要意义,理解应纳税额和税率的含义,了解常见的税种,会计算纳税额。

过程与方法:通过学习,建立正确的纳税观,能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题,提高利用数学知识问题的能力。

情感态度与价值观:培养依法纳税的意识和爱国主义思想。

教学重点、难点:

教学重点:能进行简单的纳税问题的计算。

突破方法:通过百分数知识迁移类推纳税额的计算方法。

教学难点:理解税收方面的名词,学会实际生活当中纳税问题的计算。

突破方法:通过举例、讲解、交流、练习来掌握知识。

教法与学法导航:

教法:创设情境法、讲解法。

学法:自主探究法、合作交流法、练习法。

教学准备:

教师:多媒体课件。

学生:课前预习、拍照。

教学过程:

一、情境引入,激发兴趣

谈话:课前老师让同学们拍摄我们身边的建筑物,今天你们把照片带来了吗?

师:从同学们拍摄的照片中可以看出我们的生活条件越来越好环境越来越漂亮了。下面再看一看近几年来我们国家各方面的变化吧。 多媒体课件展示图片:

师：从这些图片中你感悟到了什么？

预设生1:我国的经济建设日新月异,科技发展迅速。

预设生2:人民生活水平不断提高,基础建设全面展开。

师:小到我们身边的一事一物,大到国家的建设,这些设施的费用是从哪里来的呢?

学生讨论交流后,根据学生的发言,教师指出:这些设施的费用都是政府投资的,是国家出钱建设的。师:同学们知道国家的钱是从哪里来的吗?

学生讨论后,教师指出:国家的财源主要来自税收。

税收是国家收

入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业

多媒体课件出示纳税的意义:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济科技、教育、文化和国防等事业。因此,每个公民都有依法纳税的义务。

学生齐读。

二、引导探究,学习新知

1.应纳税额税率的含义及计算方法

(1)师:看来纳税有很重要的意义,我们应该在享受国家给予我们便利的同时,也为祖国的建设作出自己的贡献。

(2)提问:你知道哪些纳税项目?关于纳税你都知道哪些?

学生齐读教材内容:税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。(板书课题:税率

教师根据学生所读内容进行板书,并用算式表示出税率的算法:税率=度纳税额╳100%

师:怎样计算应纳税额呢?

学生讨论交流,根据学生的回答,教师板书:应纳税额=各种收入x 税率

师:各种收入包括哪些呢?怎样根据应纳税额和税率计算出收入呢?

引导学生说出:各种收入包括营业额、销售额、应缴纳个人所得额等。

教师板书:各种收入=应纳税额:税率

2.教学教材例3。

多媒体课件出示例3:一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

(1)学生读题。

(2)提问:

①已知什么,求什么?

(已知30万元是营业额,也就是收入;5%是营业税的税率;求应纳税额)的正ODC

②怎样理解“按营业额的5%缴纳营业税”这句话?

(应缴纳营业额税款占营业额的5%)

③要求“这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元元”就是求什么? (30万元的5%是多少,求一个数的百分之几是多少用乘法计算。) ④一人板演:30×5%=1.5(万元)答:10月份应缴纳营业税1.5万元。

其他学生独立完成。

小结:怎样计算应纳税额?(应纳税额=各种收入x税率)

(3)学生独立完成后集体订正,教师板书:30×5%=1.5(万元)答:10月份应缴纳营业税1.5万元。

三、巩固练习

1.多媒体课件出示教材“做一做”:李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?

(1)先让学生独立完成,完成后让学生说一说“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”是什么意思?是怎样列式的?根据是什么?然后集体讲评。

(2)使学生明确:李阿姨的月收入5000元减去3500元,剩下的

1500元的3%才是她应缴个人所得税的税款。

2.张叔叔开超市三月份的全部收入都按5%缴纳营业税,共缴纳税款1500元。张叔叔的超市三月份的营业额是多少元?

学生独立完成后,集体讲评。使学生明确根据

“营业额(收入)=缴纳税款÷税率”列式计算。

四、课堂总结

师:通过今天的学习,你有什么收获?在以后的生活中你打算如何尽自己纳税的义务呢?

作为一名小学生,我们还不用纳税,但我们要鼓励符合条件的家人、朋友去纳税,多向周围的人宣传纳税的意义,让我们每个人都为国家的建设贡献自己的力量吧!

板书:

税率

应纳税额:各种收入=税率 30×5%=1.5(万元) 100%

应纳税额=各种收入x税率答:10月份应缴纳营业税1.5万元。各种收入=应纳税额:税率

课堂作业:

1填一填

(1)缴纳的税款叫做( ),应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做( )。

(2)应纳税额=( )

各种收入=( )

税率=( )

2判一判。(对的打“√”,错的打“×”。)

(1)税率是永远不变的。

(2)各种收入与应纳税额的比率叫税率。

(3)营业额是300万元的饭店,如果按营业额的5%缴纳营业税,那么纳税额应是15万元。

(4)我们是小学生,纳税和我们没关系。

3.解答问题。

(1)博文书店1月份的营业额是2万元,如果按营业额的4%缴纳营业税,这家书店2月份应缴纳营业税多少元?

(2)王叔叔一次劳务报酬是6000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,他应缴个人所得税多少元?