习作第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

语文园地二教学目标:1.训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。2.作文指导过程中,渗透人的高尚品格的思想教育。教学重难点:习作怎样写出人物特点。教学准备课件展示有关教学内容。课时安排 2课时教学过程习作·指导课前准备:让学生回忆一个自己熟

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-30 15:16:00

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学校：南洲实验小学

习作第一课时教学实录

未知

2018-05-30 15:16:00

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关键词：习作第一课时教学实录

正文

语文园地二

教学目标:

1.训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

2.作文指导过程中,渗透人的高尚品格的思想教育。

教学重难点:

习作怎样写出人物特点。

教学准备

课件展示有关教学内容。

课时安排 2课时

教学过程

习作·指导

课前准备:

让学生回忆一个自己熟悉的人以及一件曾经发生在他(她)身上的事情。可以与他们交流一下,使事情了解得更加具体。

教学过程:

师导入:上一节课大家都与其他同学交流了自己找到的名人故事,从他们身上我们学到了好多东西,那么,在我们的身边,同样有我们熟悉的人是值得我们学习的。现在我们就分小组来交流一下我们熟悉的人以及发生在他们身上的事情吧!

1.引导学生寻找一位身边熟悉的人,可以是同学、朋友、老师、家长、邻居……,让学生回忆发生在他(她)身上的事情。

2.让学生思考:

⑴人物有什么特点?

⑵什么事表现了这一特点和品质?

⑶哪些细节描写生动地体现来这一特点?

3.小组内交流。(通过交流达到启发、补充的目的)

4.教师选择有代表性的同学在全班交流。

5.利用前面所学的课文指导学生通过人物的动作神态和对话来反映人物心理,通过事情来体现人物性格或者品质。

提出写作要求:

⑴你刚才是怎么样说的,就怎么样写,注意先把你要说的话想好了才动笔写,注意一笔一画把字写清楚,写端正。

⑵要定一个题目:可以是“一个值得我学习的人”,有心思的同学可以定更有趣的题目。

⑶写完后自己读几遍,看看有没有漏字漏词,有没有在停顿处忘记写标点符号。

⑷自己检查完后读给同学听,可以随意选择同学,听听他有什么意见,再修改。

6.学生写作,教师巡堂指导。

第二课时

习作·讲评

一、读文猜人

1.教师挑选几篇以同学为介绍对象的优秀习作,请作者隐去习作中同学名字,向大家朗读,全

班同学猜一猜写的是谁。

对被同学猜出了,且公认为描写准确的小作者加以表彰。

2.议一议,为什么该同学没说出名字而我们也能猜出习作写的是谁?

3.请作者介绍为什么能把同学介绍得如此准确、生动?

引导学生明确,要了解一个人平时要多关注他,做个有心人;写作时要用心回忆。

二、再读欣赏

1.请以其他人物为写作对象的优秀习作作者朗读习作。

大家听后议议评评。

2.教师朗读其他同学习作中的一些精彩句段。

三、修改、誊写

再次修改自己的习作,誊写到作文本上。

关于本教案的常见问题

Q：习作第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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