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教室第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：教室第一课时教学实录

正文

《前后》教学设计

泾洋中心小学李云

【教学目标】

1. 使学生能在具体的生活实践和游戏中,体验前、后的位置与顺序。能确定物体前后的位置与顺序,并能用自己的语言表达。

2. 培养学生关于前后的空间观念。

3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验。

【教学设计】

(一)活动一:我的前后

1.请同学介绍自己。

大家好,我叫(),我的前面是(),我的后面是()。

2. 老师自我介绍。

我是李老师,我的前面是一年级(2)班六十一名可爱的同学,我的后面是黑板。今天我们在这里一起上一节数学课。

板书“前后”。写完“前后”这两个字,我发现刚才我向大家介绍错了。我前面是黑板,我的后面才是同学们。这是怎么回事? 3.根据学生的意见,与学生交流。

当我面向着你们站,我的前面就是同学;我的后面就是黑板。如果我面向着黑板站,我的前面就是黑板,我的后面就是同学们。我还可以面朝什么方向站呢?我的前面是什么,我的后面是什么?

4.我的前后明白了吗?你们的前后是什么呢?

全体起立,面向老师,说一说,你的前面是什么,后面是什么?向后转,看一看前后有变化吗?换个方向再说一说你的前后是什么。

5.你面对的方向不同,你的前后一样吗?

(二)活动二:排队买票

1. 今天动物园要举行一场动物运动会,乐乐要去现场做采访报道。你们想跟着乐乐一起去看看吗?

2. 到了动物园门口,乐乐首先在做什么?

3.乐乐排到哪儿,她前面有几个人?

4.这时乐乐看见自己的好朋友淘淘站在前面,他想排在淘淘这里买一张票,你们认为可以吗?

5.乐乐对淘淘说:“我今天是百米赛跑的裁判,比赛马上就要开始了,我要赶快进去,要不然来不及了”。如果你是淘淘会怎样做呢?

6.乐乐排在淘淘的前面淘淘的位置有变化吗?只有淘淘一个人的位置有变化吗?

7.淘淘到底是怎么做的呢,淘淘想了想就自己排到了最后。淘淘的位置又有变化吗?你们猜一猜他为什么要排在最后呢?

很遗憾,乐乐最终还是没有赶上比赛的时间,大公鸡担任百米赛跑的裁判。

(三)活动三:百米赛跑

1.同学们,紧张的百米赛跑就要开始了。你看到了什么?跑步比赛继续进行,马上要到终点,现在你看到了什么?这时比赛更激烈了,到最后冲锋的时刻了,松鼠心里可急坏了,它着急地想问问大家:“我的前面有谁?后面有谁?”谁来告诉它呢?

2.师:大家可以这样来说,并及时板书:——的前面有——,——的后面有——。

3.比赛结果怎么样, 谁得了第一名?其他小动物呢?

(四)活动四:新龟兔赛跑

大家知道新龟兔赛跑的故事吗?说一说图中的小乌龟为什么跑在了小兔子的前面?(让学生充分发挥,激发学生的创造性思维。)

(五)畅谈收获,反思评价

同学们,谁能说一说自已的收获呢?你觉得自己表现怎么样?

板书设计:

前后

——的前面是——

——的后面是——

——在——的前面

——在——的后面

资料摘要

教室第一课时教学实录

教室第一课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_39

配套课件

教室PPT配套教学设计内容

教室PPT课件和特级教师教学实录(共4页)

教室PPT课件和板书设计及设计说明(共7页)

教室课件国家一等奖(共2页)

教室PPT完美版(共4页)

教室PPT课件和教案2(共1页)

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关于本教案的常见问题

Q：教室第一课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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