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人教新课标版三年级上册第三单元《秋天的图画》习作指导韩洁英一、教学目标1、知识目标:能按照一定的顺序,观察图画,抓住事物特点,展开想象,把画面的内容写清楚,把句子写通顺,力求生动。2、能力目标:(1)培养学生观察能力和语言表达能力。(2)会运用平时积累的词句。3、情感目标:体会秋天的美好,感受秋天的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-20 11:53:00

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学校：西安市莲湖区南小巷小学

习作教学设计内容推荐

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2018-04-20 11:53:00

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关键词：习作教学设计内容推荐

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人教新课标版三年级上册

第三单元《秋天的图画》习作指导

韩洁英一、教学目标

1、知识目标:能按照一定的顺序,观察图画,抓住事物特点,展开想象,把画面的内容写清楚,把句子写通顺,力求生动。

2、能力目标:

(1)培养学生观察能力和语言表达能力。

(2)会运用平时积累的词句。

3、情感目标:体会秋天的美好,感受秋天的快乐。

二、教学重、难点

1、重点:把内容按顺序说清楚,并写下来。

2、难点:抓住秋天的特点写图画,并写出真情实感。

三、教学过程

(一)谈话引入,激发习作兴趣

1、师朗诵古诗《山行》。

2、合唱歌曲《秋天在哪里》

3、交流对秋天的感受。

(二)词语“热身”,运用平时的积累

1、看图说词语

2、出示图画:学生积累有关秋天天气,秋天颜色,秋天丰收的词语,四字词语最佳

3、词语搭配练习

4、出示图画

学生发言,看到了什么

师总结指导观察有顺序,由远及近,由上到下(板书) (三)习作锦囊,指导写作方法

1、习作锦囊一:五官全家总动员

看到的:

听到的

感受到的:

闻到的:

2.欣赏范文片段

讨论交流:文字妙在何处揭示习作锦囊二:描写要生动:(板书)抓特点,细观察,来想象

颜色、形状是重点,

修辞手法巧运用,

我是未来小作家。

(四)互说交流,以说促写。

小练笔:四个组分别片段练习

描写苹果,梨,大雁,稻田(配乐:钢琴曲《秋日私语》)

(五)指导练笔

(六)互评自改,以改促写。

每组请1—2名写得较好的学生把习作片断读一读,对比课件的描写

片段,师生共同点评。

(七)根据板书,小结本课

(八)布置作业:

参考好的开头和结尾

续完成习作。认真修改,下节课我们交流分享附:板书设计

秋天的图画

观察有顺序:上到下远到近描写要生动:动用五官颜色

形状

修辞

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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