习作公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

人教版三年级上册第五单元习作《生活中的传统文化》【教学目标】1、引导学生自己最感兴趣的内容写下来。2、运用思维导图的方式让学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。3、投影展示学生的习作,表彰优秀习作,培养学生习作兴趣。【教学重难点】运用思维导图的方式让学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。【教学过程】

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 14:29:00

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学校：黄冈中学广州学校实验小学

习作公开课参赛课教案

未知

2018-04-24 14:29:00

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关键词：习作公开课参赛课教案

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人教版三年级上册第五单元习作《生活中的传统文化》

【教学目标】

1、引导学生自己最感兴趣的内容写下来。

2、运用思维导图的方式让学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。

3、投影展示学生的习作,表彰优秀习作,培养学生习作兴趣。

【教学重难点】运用思维导图的方式让学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。

【教学过程】

一、感受传统文化,体会写什么。

1、你知道哪些中华传统文化?举例说说。

2、你最喜欢我国的哪个传统文化?你最想向大家介绍哪个?

(1)、学生展示。

中国的传统文化:神话故事、古建筑、民间工艺、戏曲、名画、节日、传说、吉祥物、习俗……

(2)、你能把它介绍给大家吗?

选择自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听,其他同学提出自己的意见。

二、描述传统文化,体会怎么写。

1、老师出示一张图。(图上内容是热闹的春节场景。)

(1)、你能向大家介绍一下图上的人是如何过春节的吗?

2、把刚才大家说的连起来,说一段话。

3、指名同学在班内把自己最感兴趣的一项传统文化介绍给大家。

4、同学可以相互补充,教师总结:按照一定的顺序去介绍,使得内容具体有条理。

5、小组合作完成本次习作传统文化的思维导图。

6、展示小组习作导图,派代表讲解。

7、出示本次习作题目,明白要求。

(1)、出示课件,读题目。

(2)、读要求,引导学生如何审题。(抓住关键词)

(3)、出示优秀习作,学生学习。

三、回味传统文化,初步成稿。

1、学生把自己最感兴趣的一项传统文化,写成一篇习作。

2、学生边写,老师巡视指导,朗读学生的精彩词句。

3、同桌互阅互改习作,。

四、发扬传统文化,激发兴趣。

1、把自己写的习作读给爸爸妈妈听,做一名祖国传统文化的传播者。

2、班内交流习作,选出写得好的,粘贴在教室内,提供学习的机会,激发学生习作的兴趣。

3、评奖:最受欢迎习作奖、最佳创意题目奖、绿色环保奖。(兴趣是最好的老师,当孩子们学习习作的兴趣变得浓厚,那么习作变成一种乐趣,孩子们才会绽放智慧的火花。)

五、板书设计。

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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