我们先看到了根PPT及专用教学设计内容

《我们先看到了根》教学设计

【教学目标】

科学概念:

1.知道种子萌发先长根,再长茎和叶,而且植物的根总是向下生长;

2.知道植物的根能够吸收水分和矿物质,并能将植物固定在土壤中。

过程与方法:

1.用适宜的方法记录、交流所观察到的现象,根据观察到的现象提出问题,作出有依据的预测,并用观察、实验的方法验证推测。

2.在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

情感态度价值观:

激发学生观察植物生长变化的兴趣,并能树立科学是讲求实证的意识。

【教学重点】

观察植物根的生长变化;根吸收水分的实验。

【教学难点】

根吸收水分的实验。

【教学准备】

1.教师:前一周种植在透明塑料杯里的四季豆,试管、试管架、水、食用油、滴管,一棵带有根的植物。

2.学生:前一周种植在透明塑料杯里的四季豆,带有根的植株。

【教学方法】

本课主要是采用讲授法、观察法、实验法。

【教学过程】

一、谈话交流,导入新课

1.师:今天老师发现同学们都带来了小组成员合作种植的四季豆,并且也在对四季豆的发芽情况作了观察记录,现在的四季豆发生了变化吗?(生回答) 2.师:那大家说一说,这发生变化的四季豆在发芽的时候,你先看到了什么?和你原先的猜测一致吗?(学生自由发言)

3.师提问:如果种子已经发芽,当种皮裂开时,你们先看到了什么?

(学生根据自已观察到的现象如实回答。)

4.师:同学们都有着一双善于发现的眼睛,观察得很仔细。是的,种子萌发后,我们先看到了根。那么这节课我们一起来学习新的内容。

5.师板书《3 我们先看到了根》。

(请同学们跟着老师一起齐读一遍课题)

二、师生互动,学习新课

活动一:植物根的生长

师:现在给三分钟的时间,请大家仔借助我们桌面上的放大镜观察下自己小组种在透明塑料杯内的种子,看看发生了什么变化?(学生仔细观察、记录,小组内交流。)

教师提问:我们看到植物的根向哪个方向生长?

生:都朝下生长。

师:你是怎么知道的呢?我们可以借助课本上或者课件上的图片,可以很清晰的看到根的生长方向都是向下生长的,对不对?

师:那么我们就一起来看一看不同种子萌芽后,它的根是不是真的朝下生长?

(生自由发言。)

师:真棒,你是一个善于观察,善于思考的孩子,能很快从现象发现本质,是的,种子的根生长速度很快,都是向下生长,与当初种子放置的方向无关。师:种在土壤中的种子萌发后,我们只能看到茎和叶,看不到根的生长情况。种子萌发后,根与茎和叶的生长有先后之分吗?

学生回答。

师小结:种子萌发后,先长出根,再长出茎和叶,根的生长速度较快。

活动二:研究根的作用

师:随着人们生话质量的提高,人们越来越注重庭院和室内的美化、绿化,家庭中有盆栽的花卉,庭院中也有栽种的花卉、苗木等。养花的人浇花时,一般向花的哪个部位浇水?

学生自由发言。

师:我们用喷壶浇花时,尽管将水洒到叶面上,但水很快会流到土壤中;或者是在农田灌溉时,直接让水流到土壤中。那么我们给植物浇水时,为什么把水

浇到土壤中?

学生小组内讨论交流。

师:那么,植物的根有什么作用呢?下面我们就一起来研究下根的作用。

师:我们知道了植物的根在发芽时,最先长出来,并且生长的速度非常快,那么你认为根对植物的生长起到了什么作用呢?

生:说出自己的想法。

(学生可能会说出固定在土壤中、吸收水分等作用,老师要对学生的回答做出合理的回答。)

师:同学们可真能干,说出了这么多的想法。那么今天这节课中我们来做一个有趣的实验,看植物的根有什么作用?实验步骤如下:(课件出示)

①选择一棵带根植物放入有水的试管中,将根浸泡在水中。

②在水面上滴些植物油,并在水面处做上标记。

③观察试管中的水量有什么变化。

师:由于根吸收水分的实验在短时间内很难观察出水面的变化,需要我们课后花时间再去观察水面的变化,才能更好的得出实验结果。所以老师已经提前一天做了这个实验,也在试管上做了标记,现在大家一起来观察下,看看试管内的液面发生了怎样的变化?由此,你们认为植物的根具有怎样的作用?

各小组长或小组代表回答。(预设:生:试管液面的水量变少了,我认为根具有吸收水分的作用)

师:是的,我们都发现了将带有根和叶的植物插在盛有水的试管中,试管中的水面下降了;由于滴加了植物油,阻了水的蒸发,这样减少的水分只能是被根吸收了。这证明植物的根具有吸收水分的作用。

师:我们有时看到农民伯伯将化肥埋在农田的土里,过了几天就看不到化肥了,但植物的叶片变得更加绿油油,植株也长得更加茁壮。说明了植物根不仅能吸收水分,还能吸收矿物质。

师:植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物生长的需要。植物的根是否只有这些作用呢?我们不能把大树连根拔起,连根拔起一棵小草也比较困难。一场大风把收割晾晒的青草刮走了,长着的小草却安然无恙,位置没有移动。由此,你们会想到根还有怎样的作用呢?

学生积极发言。

师小结:植物的根能够吸收土壤的水分和矿物质,还能将植物固定在土壤中。

三、课堂小结

师提问:通过这节课的学习,你们有什么收获? (学生小组讨论,派代表回答。)

师生:通过本课的学习我们知道种子萌发时,先长出根,再长出茎和叶,植物的根总是向下生长,根的生长速度较快。植物的根能吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物生长的需要,还能将植物固定在土壤中。

四、作业布置

研究植物根的作用,是一件很有趣的事情,同学们,你们可以利用课余时间在家里完成如下实验。

1.水仙是很多家庭喜欢养的一种花卉植物,把水仙养在透明的花盘中,自己设计实验,证明水仙的根能吸收水分。请把实验设计步骤及结果记录下来,回校后与同学一起交流。

2.你认为哪些自然现象,可以证明根能把植物固定在土壤中?请把这些现象描述出来,并简要说明理由。

【板书设计】

3 我们先看到了根

吸收水分和矿物质

根的作用

固定植物