1 长城和运河教学实录与评析｜教案在线预览

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《长城和运河》教案义城完小姬毓珊一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、复习本课9个生字,理解由生字组成的词语。3、复习课文内容,鼓励学生、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱劳动人民的热情。二、教学重难点:1、复习本课9个生字,理解由生字组成的词语。2、复习课

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所属课文：1 长城和运河

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2018-06-04 15:29:00

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学校：阳城县町店镇义城中心小学校

1 长城和运河教学实录与评析

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2018-06-04 15:29:00

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关键词：1 长城和运河教学实录与评析

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《长城和运河》教案

义城完小姬毓珊一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、复习本课9个生字,理解由生字组成的词语。

3、复习课文内容,鼓励学生、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱劳动人民的热情。

二、教学重难点:

1、复习本课9个生字,理解由生字组成的词语。

2、复习课文内容,鼓励学生、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱劳动人民的热情。

三、重点筛选

1、生字(音、形):驾、折、蜒、谱、朽、篇、创、族、绸

2、形近字:驾(架)、折(拆)、蜒(蜓)、谱(普)、绸(调)

3、词语:连绵起伏:指山脉接连不断,一高一低。

奇迹:想象不到的不平凡的事情。

天堂:比喻幸福美好的生活环境。

谱写:本文引申为编写赞美的诗歌。

不朽:用不磨灭

4、近反义词:(近)奇异—奇妙曲折—弯曲连绵起伏—绵延不断

(反)奇异—一般曲折—笔直

5、多音字:都→( dū)首都;(dōu )都是。

曲→( qū)曲折;(qǔ)歌曲。

6、重点句解析

(1)一个奇异的景象出现在我的眼前:

这句话是“我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天“所见,依照逻辑顺序应该是”我看见了一个奇异的景象“。然而诗句却一改常式,将“个奇异的景象”放在主语的位置,突出强调所见内容。另外这一句又是下文的领起,诗歌接下去描写“长城”、“运河”的奇异景象,因而诗歌用了“冒号”,领起下文。

(2)是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。

这两行是一个设问句,是作者俯瞰“长城”、“运河”奇景,惊叹于此而引发的思考。两大奇迹是雄伟壮丽的,然而创造这奇景的中华民族的祖先更伟大,更值得我们敬仰、赞美。问句设置悬念,答句语气强烈,比陈述句来得更有气势,表达效果更好。强调“长城”、“运河”的创造者,突出全文的中心,点明主旨。

四、练习

(一)、看拼音写词语。

jià pǔ zù wān

( )驶 ( )通民( ) ()蜒衣( ) ( )写 ( )迹()曲(二)、比一比,再组词。

折()蜒()篇()族()绸()

诉()蜓()骗()旅()调() (三)、看图填空。

长城和运河真()啊!

我们中华民族的祖先真()啊!

(四)、背一背,想一想。

1、请背诵课文中的两个比喻句。

这两个比喻句十分精当,既突出长城()的特点,运河()的特点,又使诗文生动形象。

2、本文是一篇饱含强烈的爱国情感的诗歌,全诗两部分结构相同,一、二行与七、八行诗句相同,这是运用了()的写法。

3、两段中最后两句是自问自答,这叫“设问”,表达了作者对中华民族祖先的敬仰之情。

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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