Unit 2 That man is short.名师教学视频（文字实录）

Module2unit2 That man is short. 一.教学目标：

1.知识目标：掌握句型This tree is tall/short. This monkey is thin/fat. 2.技能目标： This tree is tall/short.This monkey is thin/fat. 3.情感目标：培养学生积极参与、乐于模仿、勇于开口、与人合作的学习态度，培养学生的组织能力和合作精神，激发学生对生活的热爱，使学生学会生活。

二.教学重点: 掌握句型This tree is tall/short. This monkey is thin/fat. 三.教学难点：让学生会用英语描述动物。This tree is tall/short. This monkey is thin/fat. 四.教学过程

Step one: warm up 1.Greetings 老师热情地和学生打招呼问好，带领学生表演上一模块学过的歌曲

。

2.Free talk 首先出示了三张图片，先提问，让学生说出图片上动物的名称，，然后引导学生描述它们的特点，指着他们说: It’s big.或者 It’s small.。

Step two :Presentation 1.Words:

a.单词部分我采用的方法是让学生观看课件呈现活动（1）。老师指着课件中的树问学生：What’s this? 教授新单词：tree. Look at the trees. this tree is tall. That tree is short. 接着，老师指着猴子说： Look at the monkey. This monkey is thin. That monkey is fat. b.教授新单词：thin 、fat等。在学习新词的过程中，教师用肢体语言和学生一起做动作，激起了学生学习英语的兴趣。

2. Text a.让学生观看课件呈现活动（1）T: What’s this? 引导学生说：“Look at the trees.This tree is tall. That tree is short.”

接着，老师指着猴子说：“Look at the monkeys . This monkey is thin.That monkey is fat.”

b .教师播放录音，请学生边看图边听录音，然后模仿跟读，以小组为单位，练习朗读课文,让学生养成良好的听说习惯。

c．利用多媒体课件，呈现本单元“活动（2）”的图片内容，请学生仿照活动示例，用恰当的形容词，指着一个胖熊猫，引导说：“The panda is fat.”

老师老带领学生进行了更多的示范练习。请学生两人一组轮流交换角色进行练习。

Step three:Practice 老师指向SB Unit 2 活动3中的动物提问，请学生回答并描述其特征。例如：老师指着小猫问：“What are they ?”

学生回答：“They’re cats. They’re small.”

可以请几个学生到前面指图提问，全

班学生回答，然后，学生两人一组进行操练。

Step three:Games a.学习活动（4）的歌曲，请学生看图并说出图中的动物。老师说一个形容词和一个数字，请学生画出一种符合描述的动物。

例如：T: Number One . Fat. 学生在第一个圆圈里画一只胖胖的动物。

b .播放歌词录音，请学生逐行浏览歌曲并跟读。播放歌曲录音，让学生熟悉旋律跟着唱，并配上相应的动作，培养学生对音乐的欣赏能力。

c.再以小组比赛song.增强学生的合作意识与集体感。

Step four:summary and homework