Unit 2 Has Amy got a bike?特级教师教学实录

一、教学目标

(一)知识目标

1.识记单词:bus, by, car, has got ,hasn’t got 2.掌握句子:Has Amy got a bike?Yes ,she has. ,she hasn`t. She goes to school by bus. (二)能力目标

1.发音准确,能听懂录音,模仿录音语调。

2.培养学生的口语交际能力和知识的迁移能力。

(三)情感目标

1.培养学生的学习合作精神,鼓励学生大胆展示,激发学生学习英语的积极性。

2.树立学生“关爱生命,安全出行”的意识。

二、教学重点

Amy has got a bike? She goes to school by bike. 三、教学难点

Amy has got a bike? She goes to school by bike. 三、教学难点

谈论交通工具以及交通方式。

四、教具

录音机、磁带、小黑板、单词卡片、图片

五、教学流程

(一)热身

T: Class begin! S: Stand up! T: Good afternoon boys and girls! S: Good afternoon! Miss chen. T: Sit down, please! S: Thank you ! T: How are you? S: I’m fine, thank you!

T: Do you like English? S: Yes, I do. T: What’s your favorite English song? S: My favorite English song isABC song. T: OK, before our class, let’s sing a song ABC song.

学生起立,拍手唱歌。歌曲结束后教师给予表扬肯定。

(二)复习导入,学习新词及句型

1.教师准备一些事物的图片,逐个询问:“What’s this? ”“It’s a ……”“Have you got a ……?”“Yes, I have., I haven’t.”

2.当问到自行车的时候T: I have a bike, I go to school by bike.引出单词by.组织学生进行单词操练。引出by bike. 并用by bike 造句。

3.同上学习单词bus, by bus, … goes to school /goes to work by bus. 4.学习单词car, by car, …goes to school /goes to work by car. 5.学习has got, …has got a …., hasn’t got , …hasn’t got a ….引出句型:Has ….got a ….? Yes, she/he has. / No ,

she/he hasn’t.

6.利用学生的的物品进行师生对话。T: Has …got a…? S: Yes, he/he has. / No, she/he hasn’t. 7.你抽我猜小游戏。教师准备小汽车、公共汽车、自行车三种交通工具的图片。请两位同学上台,一位抽,一位猜抽中了什么交通工具。猜的学生与其他同学用H as…got a…? Yes, he/he has. / No, she/he hasn’t. 进行问答。

(三)学习课文

T: I have got a car. I go to work by car. My mother has got a bike. She goes to work by bike. My father hasn’t got a bike. He goes to work by bus. 老师介绍了我的家人都有哪些交通工具,又都是以什么交通方式去上班。那么Lingling 一家又有什么交通工具,以什么交通方式出行的呢?今天我们就来学习这篇课文——Module9 Unit2 Has Amy got a bike? 来了解一下吧。1.Listen and answer the questions. T: Before listening, here aresome questions for you.(小黑板出示与短文相关的六个问题) close your book. Listen and answer. ()(1)Has Amy got a bike? A. Yes, she has. B. No,she hasn’t. ( ) (2) Dose Amy go to school by bike? A.Yes, she has.

B. No, she hasn’t. ( ) (3) Has Sam got a bike? A.Yes,he has. B. No, he hasn’t. ( ) (4) Sam goes to school by _______. A. bike B. bus.

( ) (5) Mr Smart got a _______, He goes to work by_______. A. bike; car B. car; car (6) How does Ms Smart go to work? 2.Lisren and repeat. 听音跟读,注意模仿语音语调。

3.pear work. 同桌间互相练习短文对话,分角色朗读练习。练习结束后请学生上台戴上头饰分角色朗读。展示完后请其他同学进行简单点评。

(四)Summary. (五)Homework 1. 抄写今天所学单词短语。

2. 熟读课文

3. 课后调查你的朋友及其家人有哪些交通工具及出行交通方式。

教学反思:本课教师注重与学生建立平等和谐的师生关系,营造一个轻松、愉悦的教学氛围。教学过程中结合我们的生活实际,紧扣本课重难点进行教学,在真实的语境、情境中进行对话交流。对于学生的表现及时给予肯定与表扬,增强了学生的自信心及学习英语的积极性。但本节课学生的自主学习没有得到很好的体现,应多放手给学生以合作学习的方式进行消化练习,并能自由表达或介绍自己的家人的交通方式。