Unit 2 That man is short.优质公开课教案

Module 2 Unit 2 That

man is

short 教学目标

一、知识目标

词汇：(反义词)tall-short, big-small, fat-thin.

句子：1.This man is tall.

That man is short.

2.This monkey is small and thin .

That monkey is big and fat.

二、能力目标

能灵活运用This/That … is tall/ short/ big/ small / thin and fat.

描述某人/物的特征。

三、情感目标

1.

培养学生爱护小动物的美好品质。

2．通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。

教学重点：

（1）学习并掌握单词tall, short, big, small, thin, fat.

（2）掌握句型

This/That … is tall/ short/ big/ small / thin/

fat.

教学难点：

掌握

big and fat, small and thin

句型

It’s big and fat

教法与学法

1.教法：情境法，游戏法，全身反应法，交际法。

2.学法：自主学习，合作学习，探究学习法,小组竞赛法。

教学准备：课件、动画、单词卡、多媒体等。

教学过程: Step1. Warming-up.

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Greetings.

Sing a song

“PLEASE STAND UP”

Say a chant. Step2.Presentation

1)出示图片（一个高大的男人和一个男孩）.

引出tall

T: Look

，Is he a boy?

S: No. He’s a man.(引导学生说出man)

呈现卡片，带读的时候教师板书man，并让学生分角色拼读。抽读，纠正学生发音。

T: Look at him. He’s tall.(做高高的动作)（引导学生说出来）

呈现卡片tall,带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做高高的动作操练。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill:拍手停。教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停。

2）出示图片（一个矮小的男人）引出short

T: This man is tall. But that man is short.

（直接导入课题That man is short.）

呈现卡片short，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做矮矮的动作带读。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill: 点读游戏（教师做动作，被教师点到名字的学生快速站起来边读边做动作;同桌也迅速站起来读出它的反应词，边读边做动作;老师说：stand up,全体学生起立一边说tall一边做该动作老师说：sit down,全体学生一边坐下------小学资源网投稿邮箱: xj5u@163.com ----- --2--

一边说short边做该动作）

3).给学生们看一些东西，拿出两个大小不一样的球，引出big.

T: (出示实物) Look, What are they?

Ss: They are balls.

T: What colour is it? (分别问两个球)

T: Yes, this yellow ball(绿球) is big (拿着两个球对比,引导学生说出big)

Ss: big.(给说对的学生加分)

呈现卡片，带读的时候教师板书，并做大大的动作操练。让学生一起举起手拼读（边读边做动作）。抽读，分排读纠正学生发音。

Drill:

点读游戏（教师做动作，被教师点到名字的学生快速站起来读,让学生边读边做动作）。

4）(出示实物)引出small T: But this yellow ball(黄球) is small.(做小小的动作，引导学生说small)

呈现卡片，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做小小的动作带读。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill:教师做动作，学生说单词，分组操练big, small。

5)引出thin

T: Look , this monkey is small, and it’s very thin.(做瘦瘦的动作)

T: This monkey is small and thin.

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呈现卡片，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做瘦瘦的动作带读。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill:炸弹游戏。

6)引出fat

T: This monkey is big. But that monkey is fat (做动作引导学生说fat)

T: that monkey is small and thin.

呈现卡片，带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做胖胖的动作带读。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

Drill:炸弹游戏。

Step3. consolidation

1.跟我走（学生紧跟教师步伐读单词，师轻生轻师重生重）。

2.

女轻男重（老师指一个单词，女生轻声读出该单词，男生大声读出它的反义词,

给读对的组加分）。

3.

找朋友，优生领读并对话。把事先准备好的六张单词卡片分给六位同学，一位同学举单词卡带领全班读，并找到自己的反义词朋友。持反义词单词卡片的同学也带领全班读，然后组内持卡同学带领班上其他同学用这两个单词进行简单的对话！如：A: Hello, tall! B: Hello , short!

4.教师做动作，学生抢读（给读对的组加分）。

5.师生唱反调，操练big ,small， thin ，fat， tall， short.

（教师说一词，学生抢答说出反义词，巩固本节课所学的反义词。并给读对的组加分）。

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Step4. Listen and Read

1). Listen and circle the new words. 2).Listen and say.

3). Read by group. 4). Read it together.

Step5. Practice. 学生展示

This/That … is tall/ short/ big/ small / thin and fat.

Step6. Listen

and repeat

Step7. Sum up.

Chant:巩固(TPR) big 大

small小

胖

fat

瘦thin

高tall

矮short 高矮胖瘦真奇妙Step 8. Homework :

运用恰当的形容词描述自己喜欢的某人或某物的特征。板书：

Module2 Unit2 That man is short.

This/That … is tall/ short/ big/ small / thin

/ fat.

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