Unit 2 Daming flies a kite in the park.教学设计和教学实录

教学材料：外研社版《英语》（新标准）（三年级起点）三年级下册

Module 8 Unit 2

Daming flies a kite in the park.

适应年级：小学四年级

设计者：广汉市三水小学

林堇西

教材分析

本课是外研社版《英语》（新标准）（三年级起点）三年级下册Module 8 Unit 2

Daming flies a kite in the park. ，通过大明四季做的事情学习单词：lake,tree,go fishing,walk,在学习了主语为第三人称单数的句子中，动词要进行相应的变化的基础上增加表示地点的短语。

本课是在学生初步完成单词学习及活动1的chant之后，旨在通过课文设置的情景，在真实语境中整体地输入语言材料和知识点，学生能通过模仿操练直到能在情景中运用语言材料。

学情分析

(1) 学生特点：本课时的对象是四年级学生，经过一年的英语学习，学生们有了一定的英语学习能力，大部分学生表现出了积极的英语学习态度，个别学生英语学习能力出色。

(2) 学生已有相关知识：学生在第八模块第一单元已学会方位词：on/in/under/behind.

教学分析

1.语言知识目标

(1)词汇目标：学生能理解和听说单词：lake,tree,walk,go fishing (2)句型目标：Daming flies a kite in the park. 2.语言技能目标

(1)学生能听懂并理解课文对话内容。

(2)学生能在情景下使用句型Where’s the ...? It’s ... the ... . 3.情感态度目标

(1)学生通过形式多样的活动树立自信力，通过小组活动培养合作意识。

(2)激发并提高学生学习英语的兴趣，学生能感知其教学主体者册地位，能积极主动参与教学各环节。

教学重点：

(1)

学生能理解听说及运用单词：lake,tree,go fishing,walk. (2)学生能理解听说及运用句型：Where’s the ...? It’s ... the ... .

教学难点：

学生在情景下正确使用句型：Where’s the ...? It’s ... the ... .

教具准备：词句卡片、相关图片、课件、活动道具等

教学过程

Step 1 Warm-up 1.Greetings

T:Hello,boys and girls. Ss:Hello,Miss Lin. 2.Let’s do T:Firstly,let’s sing a song.OK? Ss:OK. T:Now,Let’s chant! In in in the box. On on on the desk. Under under under the chair. Behind behind behind the door. 设计意图

通过歌曲和chant能减少学生在学习英语中的心理焦虑，培养愉快的学习情绪，活跃课堂氛围，拉近师生距离。

Step 2 Presentation 1.Lead-in T：Today we’re going to have a competition.There are four seasons.(教师用手势示意分组，并和每一组的学生挥手打招呼。) T:There is a ... .（分别出示cat、dog、monkey）

设计意图

运用新颖的课堂评价方式使学生用更大的动力与兴趣参与到英语学习中来。

2.Learn the text T:Let’s watch the cartoon. 设计意图

第一遍完整观看课文动画，进行第一次完整的语言输入，学生整体感知故事。

逐图讲解

学生跟读后，请生正确排序

Learn and repeat the text T：Now open your books,let’s listen and read together. 设计意图

在情境中呈现句型、操练及运用句型，第一次输出为分段产出语言材料，降低难度，节奏放慢，使更多学生参与其中，学生得以反复操练了语言。

Step 3 Practice Fill in the blank. 生填空后，互相问答。

设计意图

创设情景，再次对语言材料进行操练，让学生能进一步熟悉并运用目标语言。

Step 4 Homework Read the text.