我的发现•日积月累教学设计｜教案在线预览

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语文园地一（教学设计）教学目标：1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。 2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。 5、学习在阅读中积累语言，随时记录。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-29 16:54:00

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学校：广东第二师范学院番禺附属小学

我的发现•日积月累教学设计

未知

2018-05-29 16:54:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计

正文

语文园地一（教学设计）

教学目标：

1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。 2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。 5、学习在阅读中积累语言，随时记录。

教学重难点：

1、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

2、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 3、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

课前准备：

1、搜集家乡景色的照片。

2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。 3、词语卡片

课时安排: 3课时板书设计：

语文园地一

一（）歌曲一（）羽毛一（）翅膀一（）画面

第一课时

教学内容教师活动一、谈话引入

一（一（一（一（）微风）清泉）金光）珍珠

学生活动

同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧。

1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

四人小组互相交流，介绍的同学要

二、明确说与听的要求

学生明确听、说要求。

三、小组同学互相四人小组介绍交流。

如:一(身)羽毛。

句子:一身乌黑光亮的羽毛。2、读读背背

(1)自由读成语

(2)指名读,读准生字的音。

认读生字:姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

(3)引导发现:看看每一行成语有什么特点?

第一行:多用于写花草树木的第二行:写日月的

第三行:描写山的

(4)多样读

(5)背诵

四、宽带网1、自读教材中的导语。

2、读自己搜集的描写大自然的文章,勾画出精彩片断。

3、抄写在采蜜本上。

4、鼓励学生经常做摘录,养成好习惯。 2、完成“读读背背”

1、学生自读导语。

2、学生自读课外文章。

3、采摘好词佳句。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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