小儿垂钓教案1｜教案在线预览

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小儿垂钓教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、理解诗句的意思,想象诗中描绘的情境,感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美,感受诗人朴实自然的诗风,体会作者热爱大自然的思想感情,培养学生对大自然的热爱和观察的兴趣。教学重点:1、读中理解诗句的含义,读中感悟诗文的意境,体会童真童趣。2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：小儿垂钓

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2018-06-08 07:49:00

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学校：乐亭县第三实验小学

小儿垂钓教案1

未知

2018-06-08 07:49:00

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关键词：小儿垂钓教案1

正文

小儿垂钓

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、理解诗句的意思,想象诗中描绘的情境,感受乡村孩子质朴、纯真的童

心之美,感受诗人朴实自然的诗风,体会作者热爱大自然的思想感情,培养学生对大自然的热爱和观察的兴趣。

教学重点:

1、读中理解诗句的含义,读中感悟诗文的意境,体会童真童趣。

2、有感情的朗读、背诵古诗,丰富古诗积累。

教学难点:

1、在理解的基础上,结合诗句展开想象,体会童年的纯真与快乐,与古诗意境产生共鸣。

2、品味古诗语言,抓住关键词语感受诗人炼字之妙。

教学时间:一课时

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题。

指名领头背诵《经典诵读三百篇》(中篇)

中国古典诗词是中国古代文学艺术的精髓,是中国文学史上的明珠,也是中华文化的瑰宝。从小诵读古诗词,并积累一些优秀的传统的古典诗词,是大有益处的。

你们的童年是幸福快乐的,生活是丰富多彩的,一定有许多趣事吧。说一说今天我们穿越时空隧道,走近古代儿童的生活,先来学习一首描写儿童生活的古诗。揭示课题:《小儿垂钓》

二、背景介绍,知晓诗人。

(指名读)胡令能,唐朝诗人,是莆田(今福建莆田市)人。唐代贞元、元和时期人。家境贫寒,年轻时以走村穿巷修补锅碗盆缸为生,所以其诗作多写社会底层百姓的平凡生活,通俗易懂。

三、自主学习,弄懂诗意。

1、自学要求:

(1)初读古诗,能借助注音正确、流利地朗读古诗。

(2)结合插图和注解,初步理解诗意,不理解的地方做上记号“?”。

(3)这首诗描绘了什么样的情景?想象一下哦。

2、配乐,听录音朗读。

3、指导读诗句。

(1)借助注音,读准字音。

(2)读准停顿,把握节奏。

4、结合插图和注解,初步理解诗意

(1)第一行:

蓬头:头发蓬乱;稚子:年龄小的孩子;垂纶:钓鱼;纶:钓鱼用的丝线;

(师:古时候,男孩子在成年后,要束发而冠,“蓬头稚子”指未成年的小孩子。)

(2)第二行:

侧坐:侧身坐着,斜着身子坐着;莓苔:苔藓植物,生长在潮湿的河边;

草映身:杂草遮映了身体,草长得茂盛;(看河边杂草丛生的图片)

(3)第三行:

借问:向人打听;遥:远远地;招手:摆摆手;

师:过路人向他打听问路,他为什么只远远地摆摆手?

(4)第四行:

怕:生怕,担心;鱼惊:鱼儿受到惊吓;应:回应,答应;

(5)用自己的话说说诗意

四、积累背诵,诵诗想象。

引导背诵,指名背诵,集体齐背。

五、创设情境,引入诗境。

把这首古诗描绘的情景讲述出来,可以加上动作、神态、语言……

六、拓展延伸,创作诗词。

1、《池上》

2、《所见》

七、作业练习

背诵这三首古诗

六、板书设计:

小儿垂钓

路人

学垂纶

遥招

手借问

怕鱼惊(认真专心)不应人

天真可爱童真童趣分享:

关于本教案的常见问题

Q：小儿垂钓教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小儿垂钓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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