成数ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《成数》教学设计教学内容成数教材第9页。教学目标1.结合具体事物,经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。2.了解“成数”的含义,会解答有关“成数”的实际问题。3.对“成数”问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。重点难点重点:理解成数与分数、百分数的关系。难点:解决有关“成数”

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-24 16:27:00

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学校：海口市第二十五小学

成数ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-04-24 16:27:00

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关键词：成数ppt配套教案和课堂实录

正文

《成数》教学设计

教学内容

成数

教材第9页。

教学目标

1.结合具体事物,经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。

2.了解“成数”的含义,会解答有关“成数”的实际问题。

3.对“成数”问题有好奇心,获得运用已有知识解决问题的成功体验。

重点难点

重点:理解成数与分数、百分数的关系。

难点:解决有关“成数”的实际问题。

教具学具

课件。

教学过程

一、创设情境,激趣导入

师:同学们,商业上与百分数有关的术语是“折扣”,你们知道农业上与百分数有关的术语是什么吗?

师:农业收成,经常用“成数”来表示。例如,报纸上写道:“今年我省油菜籽比去年增产二成”……可见,百分数在农业收成中的应用是十分广泛的,那么它与商业中的“折扣”问题,有没有联系呢?今天就让我们一起来研究“成数”的相关问题。

二、探究体验,感受过程

师:成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”。例如“,一成”就是十分之一,改写成百分数是10%。“二成”呢?

生:“二成”就是十分之二,改写成百分数是20%。

师:“三成五”呢?

生:“三成五”就是十分之三点五,改写成百分数就是35%。

师:除了农业上,你还在其他地方见过成数吗?举例说说。

生1:在工业生产中也经常用到成数,如:今年汽车的产量比去年增产一成五。

生2:在旅游业也用到成数,如:2012年某市出境旅游人数比上一年增长两成。

……

师:现在,“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。跟“折扣”相比你发现了什么呢?

生1:“折扣”一般应用于商业,“成数”的应用范围更广泛。

生2:“折扣”“成数”都可以转化成百分数,这样不管是“折扣”问题,还是“成数”问题,其实都是百分数的问题,解答方法的实质应该是相同的。

……

师:“成数”问题究竟该怎样解答呢?我们来看一看,试一试自己解决问题。(课件出示:教材第9页例2题)学生尝试独立分析问题,解决问题;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。

师:把你的想法跟同学们说一说吧!

(引导学生把成数转化成百分数应用题解答)

对于学生的解法不强求统一,只要合理就要给予肯定和鼓励。

三、课末总结,梳理提升

师:在本节课的学习中,你有哪些收获?

学生自由交流各自的收获、体会。

板书设计

成数

几成就是百分之几十

二成就是20%三成五就是35%

关于本教案的常见问题

Q：成数ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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