我们先看到了根ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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我们先看到了根ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：我们先看到了根ppt配用优秀教学设计

正文

《3.我们先看到了根》教学实践

教学目标

1.掌握科学概念

（1）种子萌发先长根，再长茎和叶；

（2）植物的根总是向下生长的；

（3）植物的根能够吸收水分和矿物质；

（4）能将植物固定在土壤中。

2.学习科学方法

（1）用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；

（2）根据观察到的现象提出问题；

（3）根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；

（4）用观察、实验的方法验证推测；

3.培养科学态度

激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。

教学重点

观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

教学难点

根吸收水分的实验。

教学准备

教师准备：课件；前一周种植在玻璃杯里的向日葵种；试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物插入水中。

教学过程

一、导入

1.我们刚刚终止了凤仙花，在等待它成长的这段时间里，你有哪些问题想了解吗？

2.这么多问题，我们在接下来的种植，观察中肯定会找到答案的，而且你还会有意外的收获。

3.种子种下后发芽时先长得是植物的哪部分呢？（大胆猜测）

今天我们就一同进入第3课的学习，找寻答案吧！

二、活动一

1.看大屏，展示课本P7图1，种子发生了什么变化？

（发芽；长叶；长根……先长根，后长叶）

2.看大屏，展示课本P7图2，引出问题不同方向放置得我种子，发芽后有什么特点？观察后同桌讨论。

（不管种植如何放置，根总是朝下生长；叶子总是朝上生长。）

3.小结

通过观察,我们发现种子萌发先长根,再发芽(长茎和叶)；植物的根向下生长,根的生长速度很快。

三、活动二

1.植物的结构分六部分，为什么要先长根呢？根有什么特别的作用吗？观看植物图片，教师展示课本P8图1实物实验。小组讨论发现什么？

试管中的水到哪去了?这说明了什么? （根吸收了水分，运送到茎、叶之中。）

2.小结

吸收水分和矿物质(养料),固定植物。

3.知识拓展

根的变态：植物为了适应生存环境，有些植物的根就会产生特异功能，让自己和别人不一样，我们称为“变态根”。

常见的变态根：储藏根：着生于地下，形体肥大，内含许多营养物质，有储藏作用，其主根部分常呈圆球状，如胡萝卜，萝卜。侧根或不定根则常肥大呈块状（如甘薯）

支持根：自地上茎干基部长出而生于地下，有支撑植物体直立的作用。（玉米

甘蔗

竹子）

气生根：自地上茎干上长出或发自茎干基部而悬垂于空气之中，以吸收和储存水分。（榕树）

寄生根：着生于其他寄主植物的地上茎干或根部，并有吸盘深入寄主体内以吸取养料。如（菟丝子）

水生根：垂生于水中，纤细，柔软而内面常常带绿色（菱）

根还有哪些作用？（小组交流汇报）

（1）根具有固定植物体的作用。

（2）具有贮藏营养物质的功能。

（3）少数植物的根也有繁殖的功能

四、活动三

植物学家是怎样给植物的根取名的？

直根系：主根明显，有主根和侧根组成。

须根系：主根不明显，由不定根组成。

五、总结

送给同学们的科学家名言：

天然的才能好像天然的植物，需要学问来修剪。

——培

根

科学研究，探索生命的奥秘，继承科学家们认真踏实，仔细用心的精神，我们也会有许多惊喜的发现。

板书设计

3.我们先看到了根

先长根

（块、迅速）

向下

种子萌发

再发芽

（长茎、叶）

向上

直根吸收营养

根的作用（水分和矿物质）

须根固定植物

……

资料摘要

我们先看到了根ppt配用优秀教学设计

我们先看到了根ppt配用优秀教学设计

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：我们先看到了根ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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