23沙滩上的童话教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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23沙滩上的童话教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：23沙滩上的童话教学设计及教案分析

正文

沙滩上的童话

【教学目标】

1.知识与技能:会认十八个生字,会写十个生字。

2.过程与方法:在初步理解课文的基础上,正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感态度与价值观:培养孩子乐观向上的生活态度,敢于追求美好的童年,热爱生活,敢于挑战。

【教学重难点】

在读懂课文的基础上,能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景,增进孩子对文章的喜爱,培养学生学习的兴趣,提高阅读能力。【教学课时】

2课时

第一课时

【课时目标】

正确认读本课十八个生字,正确书写十个生字。

【教具准备】

学生准备童话故事和生词卡片;教师准备生字、生词卡片、音乐磁带【教学过程】

一、揭题导入聊童话。

(一)导入课题。

1、课件播放潮声。听着这潮声,我们仿佛来到那蓝蓝的大海边,

走在那软软的沙滩上。

2、出示课文题目(或板书课题)。

今天我们就来学习一篇课文,题目是——(生齐读)《沙滩上的童话》。

(二)趣话童话。

1、谈谈你喜欢的童话故事。学生说出童话的名字,老师可追问:你是从哪儿知道这个童话的?

2、说出几个童话的名字之后,课件出示“白雪公主”图片。让学生简单讲讲白雪公主的故事,谈谈白雪公主留给自己的印象。

3、看得出同学们都很喜欢童话,那就让我们快去看看沙滩上到底有着怎样的童话。

二、初读感知理线索。

(一)识字学词,读通课文。

1、自由读课文。借助拼音读准生字的字音。

2、画出带生字的词语,多和它们打打招呼。想想词语的意思,如果不明白就用自己喜欢的方式解决。

3、同桌合作学习。

(1)互读词语,正音。

(2)有不理解的词语提出来一起解决。

(3)接段朗读,相互正音。

4、检查学习效果。

(1)课件出示词语(图片上有公主形象)。美丽的公主来考考你,

相信你一定能读准确。

(2)提出自己不理解的词语,集体交流。

(3)指名接段朗读课文。读后评议,纠正错误。

(二)整体感知,理清线索。

1、课件出示提示,说说课文主要内容。

我们在上垒起,一起编织了一个。城堡成了(),我们成了(),炸死了(),救出了()。

2、去掉提示,让学生复述课文的主要内容。相机板书:“垒城堡”、“编童话”、“救公主”。明确课文是按事情发展的顺序写的。

3、你发现沙滩上的童话与我们平常熟知的童话相比,有什么特殊之处呢?

交流:不是读别人写好的,而是现编的;不是一个人编的,而是几个孩子一起编的;童话与现实融合在一起,把自己和妈妈也变成了童话中的人物。

三、观察交流练书写。

(一)认读田字格中的生字。

(二)仔细观察字形和占格位置,想想书写时要注意什么。

(三)课件出示生字。交流。

1、狠:右上不要多一点。

2、补:左边不要少一点。

3、再:注意横画的长短,下面一横最长。教师示范书写,提示笔顺。

4、建:偏旁是“廴”,与“辶”区别比较。教师示范书写,提示笔顺:先写右上部分,再写“廴”。

(四)学生动笔仿写生字。

教给学生识字的方法,培养自主识字的能力,并培养良好的书写习惯。【课堂作业新设计】

1.读读拼音,看看你能把这些字都写对吗?

Shūo huà bǔ chōng jiàn zào fǎn duì w ì

( ) ( ) ( ) ( ( )

2.下面的每组字你能分清吗?请你分别用这些字组词。

话()再()很()造()返(活()在()狠()告()反( àng j )

) )

资料摘要

23沙滩上的童话教学设计及教案分析

23沙滩上的童话教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17272

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：23沙滩上的童话教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？