数学游戏特级教师教学实录｜教案在线预览

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数学游戏教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第39页。教学目标：（1）知识与技能：利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。（2）过程与方法：经历动手操作的过程,探索剪出“大洞”的方法与技巧。（3）情感态度与价值观：在游戏和操作过程中,体验成功的快乐,感受数学的奥秘，激发学生学习数学的兴趣。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2018-04-29 08:22:00

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学校：万全县孔家庄小学

数学游戏特级教师教学实录

未知

2018-04-29 08:22:00

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关键词：数学游戏特级教师教学实录

正文

数学游戏

教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第39页。

教学目标：（1）知识与技能：利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。

（2）过程与方法：经历动手操作的过程,探索剪出“大洞”的方法与技巧。

（3）情感态度与价值观：在游戏和操作过程中,体验成功的快乐,感受数学的奥秘，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：掌握在一张作业纸上剪一个洞的方法与技巧。

教学难点：在一张作业纸上剪一个洞的探究过程。

教具学具：每人几张长方形作业纸、一把剪刀。

教学过程：

一、激趣引入

师:同学们]喜欢剪纸吗?你能利用手中的一张作业纸在2分钟内剪出一个美丽的图案吗?

学生利用手中的作业纸,动手剪一剪。

教师巡视,注意组织学生,保证安全。

师:同学们表现得真棒!一会儿的工夫,一张纸就变成了许多美丽的图案。那你能在另一张作业纸上剪出一个大洞,让两同学钻过去吗？

二、游戏活动,解决问题

1．学生初探。

学生自学教材第39页图示,自己试着动手操作,在作业纸上剪一个大洞。完成后,请成功解决该问题的学生向大家展示自己的成果并演示剪的过程。

2．合作探究。

学生在小组内交流剪大洞的过程,同时讨论为什么组内的同学有的剪不出洞,而是把纸剪破了。

3．答疑解惑。

师:刚才有的同学很迷惑,为什么自己剪不出洞呢?现在老师演示一遍，同学们也一同动手，再剪一遍，看看能否剪出一个大洞。

教师边剪边强调每一步中应注意的问题,学生再一次完成。

师:同学们,这次你们对自己的操作满意吗? 生:老师,我剪的这个洞真大呀!太神奇了。

师:比较两次剪的结果,你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通不断? 学生小组内交流、讨论,汇报讨论结果。

生1:每次剪的时候,都不要剪到头。

生2:起点A和终点B都要选在折痕上。

生3:最后从折痕上的A点剪到B点,而不是将折痕剪开。

生4:要先从折痕处向对面剪,再从对面向折痕处剪,一定要来回剪。

4．学生再探

刚才剪的结果,在小组内比一比,谁剪的洞最大?为什么大？

学生在小组内讨论交流。汇报交流的结果。

生1:我比XX剪的洞大,因为我比她剪的次数多

生2:我觉得来回剪的次数越多,最后得到的洞就越大。

师:你们能否再剪一次,使剪的洞变大,让两个同学钻过去?赶快试试吧！

学生动手再一次剪纸。

展示成果。有很多同学剪的洞非常大,还有的能钻过3个人。

5．小结

将对折后的纸分割的份数越多,即剪得越细,形成的洞就越大。

三、课堂总结

1.这节课你有哪些收获？

学生谈收获。

2.师：数学知识具有无穷的奥秘,只要同学们善于动脑，勤于动手,就会有意想不到的收获。

板书设计：

数学游戏

将对折后的纸分割的份数越多，形成的洞越大。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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