税率ppt配套的板书设计及意图

税率教学设计

【教学内容】人教版数学六年级下册教材第10页内容。

【教学目标】

1.了解纳税、应纳税额、税率的含义和税收的种类及重要意义。

2.能根据具体的税率正确计算应纳税额（款）。

3.知道每个公民都有依法纳税的义务。

【教学重点】了解纳税、应纳税额、税率的含义

【教学难点】能根据具体的税率正确计算应纳税额（款）。

【教学关键】引导理解税率的含 义。

【整体设计说明】

本班有学生47人，知识底子薄，基础较差，很多孩子没有养成好的学习习惯，好的思考方法。本节课的内容较简单，课堂上的重点放在了理解税率的含义和应纳税额的计算方面。重点突出孩子的思考过程，强调孩子有根据地思考，养成独立思考的习惯。

【教学过程】

一、情境引入

1．说一说最近几年我们的家乡有什么变化。引导学生从家乡的交通、基础设施（学校）、（卫生室）的变化。

2.出示教材情景图。讨论：用于交通、教育、国防等领域的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门的拨款大部分是靠税收得来的)。

3.什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？应纳税额是按照我们收入的百分之几来缴纳的？这节课我们就来探究纳税的知识。

【设计意图】：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。

二、探究学习

（一）初步认识、理解有关纳税的知识

1．仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识，说说纳税是什么意思。

2．学生自学后交流汇报。(教师根据学生的回答，有序地展示相关内容)

(1)什么是纳税？

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

(2)税收有什么意义？

税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。每个公民都有依法纳税的义务。

(在学生理解税收意义的基础上，引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子，使学生进一步体会税收的重要性)

(3)税收的主要种类有哪些？

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

(4)什么叫应纳税额？

缴纳的税款叫做应纳税额。

(5)什么叫税率？

应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。

小结：

税率应纳税额100%

各种收入应纳税额=各种收入×税率

【设计意图】：引导学生自主学习有关纳税的知识，了解我国的税收政策，知道税收的用途，明确集体和个人都有依法纳税的义务。

（二）探究应纳税额的计算方法

1．课件出示教材10页例3。(自主探究应纳税额的计算方法)

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

2．读题，汇报从题中获取的信息。

已知营业额是30万元，税率为5%，求应缴纳营业税多少万元。 3．思考如何运用所给信息解决问题，并在小组内交流。

4．学生尝试列式，师指名板演。

30×5%＝1.5(万元) 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

5．讨论：为什么用乘法计算？

引导学生相互交流，对接受本题解法有困难的同学，可结合线段图讲解：把营业额看作单位“1”，因为按营业额的5%缴纳营业税，所以应缴纳的营业税相当于营业额的5%，即应缴纳的营业税相当于30万元的5%。求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

【设计意图】：结合实例探究应纳税额的计算方法，用纳税的知识解决实际问题。

（三）练习

1、课件出示做一做，学生读题，明确已知条件和所求问题。

2、引导学生理解“扣除3500元个税免征额”。

3、学生列式计算，汇报，集体订正。

三、巩固深化

1.某商场7月份营业额78000元，按规定按营业额的5%缴营业税，求这个商场7月份应纳的营业税是多少，就是求（

）的（

）%是多少，用（ ）法计算。数量关系式是（

）。

2.一个汽车配件厂九月份实现增值额800万元，共缴纳增值税136万元。此次纳税的税率是多少？

[指名板演：136÷800×100%=17%，并引导学生说清解题思路]

四、课堂小结

这节课我们学习了什么内容？你掌握了哪些知识？

五、布置作业

教材14页6~8题。

【板书】

税

率

例3 30×5%＝1.5(万元)

答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。