税率第二课时教案

《税率》教学设计

普定县实验学校 杨 芬

教学内容：

第10页例3、做一做及练习二第6、7、8、10题。

教学目标 1.了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。 2.通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。 3.通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和对国家及社会的作用。

4.认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。 5.培养学生的依法纳税意识，渗透《中华人民共和国个人所得税法》。

教学重点：

税率的理解和税额的计算。

教学难点：

税额的计算。

教学准备 请学生课前收集有关纳税的信息；教学课件。 教学过程：

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一、情景导入

1. 图片出示，谈话引入课题：

同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？（学生口答） 2.由学生的回答，引入课题，板书：税率 【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流，使学生明白依法纳税的意义和重要性。 二、新课讲授

1.课件出示有关纳税的内容。

说说：什么是纳税？

2.税率的认识。

（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。因此，根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。

（2）对学生进行法制教育

《中华人民共和国个人所得税法》中规定：在中国境内无住所又不居住或者无住所而在境内居住不满一年的个人，从中国境内取得的所得，依照本法规定缴纳个人所得税。

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个人所得税的税率：一、工资、薪金所得，适用超额累进税率，税率为百分之三至百分之四十五。二、个体工商户的生产、经营所得和对企事业单位的承包经营、承租经营所得，适用百分之五至百分之三十五的超额累进税率。

（2）试说说以下税率各表示什么意思。

a.商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

b.某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

3.税款计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

列式：30×5% （4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5%=30×0.05=1.5（万元）

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三、巩固练习

1.教材第10页“做一做”。

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？ （1）读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。

（2）学生独立解决问题。 （3）集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：（

总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。 （4）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。 【设计意图】在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。

2.完成教材第14页练习二第6题。

四、课堂小结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

五、作业布置：

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1.甲本（地14页第7.8.10题）。

2.家庭作业第三课时（优生完成培优提升）。

3.课后调查（选做)： 问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。 【设计意图】课后调查，让课堂与家庭生活紧密结合，让学生感悟到数学在生活中的价值，增强应用意识。

板书设计：

税 率

应纳税额=收入额×税率

收入额=应纳税额÷税率

税率=应纳税额÷收入额×100％

30×5％=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税约1.5万元。

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