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跳绳第一课时评课稿(共2页)｜教案在线预览

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关键词：跳绳第一课时评课稿(共2页)

正文

北师大版一年级数学《跳绳》教案

教学内容

100以内退位减法

教学目标

知识与能力:

1.探索两位数减两位数退位减法的计算方法,

2.运用竖式计算的方法,体会计算方法的多样化。能正确地计算。

3.培养学生估算的意识和探究解决问题的能力。

过程与方法:鼓励学生独立思考,自主探索两位数减两位数(退位减)的计算方法,以合做交流的方式达到对知识的巩顾。

情感太度与价值观:

1.培养学生探究意识。

2.让学生感受成功。

教学重点:

探索两位数减两位数(退位减)的计算方法。

用竖式计算100以内的退位减法。

教学难点:

理解100减两位数的算理。

教学过程

一、练习口算,唤起旧知,作好铺垫。

1、出示口算卡片,请学生口算:

13-7 20-6 15-8 12-3 11-9

16-9 12-8 17-9 14-7 16-8

2。让学生用以前学过的知识说说自己的算法。

二、创设情境,提出问题,培养估算能力。

1。谈话进入课题,同学们喜欢那些运动?多运动对人有什么好处?

2.(出示跳绳主题图)刚才大家表现得都很棒,下面老师请大家去参加一次跳绳比赛,通过观察,你收集到哪些数学信息。

(1)根据这些信息,你能提出哪些对我们大家都很有挑战性的数学问题?

(2)小东比小红多跳几下?小红比小亮少跳几下?小亮比小东多跳几下?

(3)第一道题你们会列算式吗?(板书算式)

2、62-48结果大约是多少呢?谁来估一估,并说说你估算的方法。

三、探索算法,理解算法,优化算法。

1、刚才大家估算的结果大致是10,那这道题的准确结果是多少呢?如果让你算,你会用那种方法计算?

2、你们愿意把自己的算法和小组的其他同学说一说吗?当别的小朋友说的时候你要认真听,听他说的方法是不是和自己的方法一样,如果是,你还有什么补充。

3、刚才小朋友们交流的很不错,谁愿意把自己的方法同全班同学一起分享。

4、小朋友们真了起,计算62-48想出了这么多种方法。你最喜欢哪一种,说说你喜欢的原因。

5、用你喜欢的方法解决余下的问题。你是怎样列算式的?

(引导交流,说说你是怎样算的)

6。说出自己的计算方法。

7,多媒体出示:100-48又等于几?请和小组同学讨论,交流你的算法。

(四人一小组交流)

8,小组汇报,谁来说说你的算法?

(听汇报,教师板书)

四、练一练,巩固计算方法(多媒体出示练习)

1、85-58= 44-27=80-55= 64-19= (用竖式计算)锻炼

请生上台板演,算完说说计算过程。

2、锻炼身体最重要,请同学们看看这些小朋友们做那些运动呢?谁来说说这道题的意思

3。独立思考解决问题。

4,引导评讲交流。

5,鼓励并引入:同学们真能干,请你们用你们所学的知识帮一下小红和小华。

6,独立完成。

五、拓展性练习。

引导学生理解拔萝卜的题意,理清数量关系。

六、全课总结。

师:通过今天的学习,你有什么收获?你觉得应该注意哪些地方?

八.布置作业。

板书设计

100以内的退位减法

小东比小红多跳了几下?62-48=

小红比小亮少跳了几下?70-48=

小亮比小东多跳了几下?70-62=

62 100

-48 -48

14 52

资料摘要

跳绳第一课时评课稿(共2页)

跳绳第一课时评课稿(共2页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_19

配套课件

跳绳公开课课件(共2页)

跳绳PPT课件和优质教案设计(共5页)

跳绳PPT获奖课件(共2页)

跳绳PPT及配套板书设计及意图(共3页)

跳绳PPT专用教学设计内容(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：跳绳第一课时评课稿(共2页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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