跳绳教案教学设计导入整理(共5页)｜教案在线预览

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《跳绳》教学设计教学内容北师大版一年级数学上册加与减(一)《跳绳》(教材第38-40页)教学目标1、学生在具体情境中学习有关8、9的加减法,并能正确计算。2、通过活动培养观察、思考、动手操作等良好学习习惯。3、能根据提供的信息列出不同算式。教学重点体会加减法的含义。教学难点正确计算8、9的加减法。教

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所属课文：跳绳

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2022-11-12 21:57:18

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学校：灵璧县冯庙镇王杨小学

跳绳教案教学设计导入整理(共5页)

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正文

《跳绳》教学设计

教学内容

北师大版一年级数学上册加与减(一)《跳绳》(教材第38-40页)教学目标

1、学生在具体情境中学习有关8、9的加减法,并能正确计算。

2、通过活动培养观察、思考、动手操作等良好学习习惯。

3、能根据提供的信息列出不同算式。

教学重点

体会加减法的含义。

教学难点

正确计算8、9的加减法。

教学准备

课件

教学方法

引导、启发学生动脑思考。

教学过程

一、复习(口算)

3+4= 7-4= 4-3= 1+6= 6-2= 7-0= 5-5= 6+0= 5+2= 7-3= 7-5= 7-7=

二、探究新知

1、谈话导入

小朋友们,下课后你们喜欢做什么运动?有一些小朋友也很喜欢

跳绳,让我们一起去看看吧!

2、观察情境图

引导学生观察,看他们排好了队伍一个接一个往里跳,他们玩的多开心啊!

问:谁能告诉我这里一共有多少个小朋友,你是怎么算出来的? 学生独立完成思考交流。

3、说一说,填一填。

先观察情境图,引导学生从不同角度进行观察,提出加减法问题。

(1)我是一个个数出来的,一共有8个人。

(2)有6个跳绳的,2个小朋友摇绳,一共是6+2=8或2+6=8

(3)有1个戴帽子,7个没有戴帽子,一共有1+7=8或7+1=8

鼓励学生说出自己的想法,并给予肯定。

4、分一分,填一填。

引导学生说清楚题意再独立完成,集体订正。

每幅可以列两个算式,如果还有其他答案,只要理由适当都应肯定。

2、第二题

先观察图意,再列式。本题是一道开放题,还可以引导学生继续思考:如果小猫吃了2条,3条......还剩几条,并列出算式。

3、完成第三题

学生拿0~9数字卡片,先玩凑9的游戏,再完成书上的题。

4、数学故事,八戒吃瓜。

引导学生看图,讲出每副图的意思,再把它编成一个数学故事,讲给大家听。

5、画一画,填一填。

本题让学生独立完成,先画一画,再将算式补充完整。

6、猜一猜

本题是巩固9以内的加减法,组织学生集体交流。

四、课后小结

通过本课的学习你有什么收获?

板书设计

跳绳

8、9的加减法

6+2=8 2+6=8 3+5=8 8-5=3 4+4=8 0+8=8 8-2=6

1+8=9 9-1=8 2+7=9 ......

关于本教案的常见问题

Q：跳绳教案教学设计导入整理(共5页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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