有几只小鸟教学设计(共3页)｜教案在线预览

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教学目标1.结合具体的操作活动,进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。2.能正确计算20以内数的进位加法。3.能运用进位加法解决生活中的简单实际问题,体会到用数学的乐趣。教学重点7、6、5加几的进位加法的计算方法。教学难点与之前学习的20以内数的进位加法的联系。养成教育训练点培养学生观察、比

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所属课文：有几只小鸟

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2018-05-22 10:32:00

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学校：庄河市徐岭镇中心小学

有几只小鸟教学设计(共3页)

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关键词：有几只小鸟教学设计(共3页)

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教学目标

1.结合具体的操作活动,进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。

2.能正确计算20以内数的进位加法。

3.能运用进位加法解决生活中的简单实际问题,体会到用数学的乐趣。

教学重点

7、6、5加几的进位加法的计算方法。

教学难点

与之前学习的20以内数的进位加法的联系。

养成教育训练点

培养学生观察、比较能力。

教学过程

一、游戏引入

师:我们先来做个游戏:谁和谁凑成10,他们就是好朋友。

9和谁是好朋友?(1)

8和谁是好朋友?(2)

……

二、创设情境,探究算理

1.提出问题

师:在一颗大树上,原来有7只小鸟,又飞来6只,

那么你能提出什么数学问题?

学生提出问题,求一共,比多少,等等。

2.根据不同的问题,列算式。

生:求一共有多少只?

列算式7+6= (只)或6+7= (只)

3.讨论如何解决该算式,你用的什么方法,和同组学生交流一下。

三、解决问题。

1.做一做,说一说。

引导学生结合摆小棒和拨计数器的活动,解释说明自己的计算方法,通过多种形式进一步的体会算理。

2.圈一圈,算一算。

巩固7加几,学习5加几的计算。同时,通过动手圈一圈,如先把10跟小棒圈在一起,再算出结果,进一步体会“凑十法“的策略和计算过程。

3.想一想,填一填。

(1)巩固学生计算能力。

(2)通过计算,观察,继续填写算式,引导学生发现算式之间的规律。

四、巩固练习。

1.练一练第一题。

本题目的是通过圈一圈,巩固“凑十“,练习7加几的进位加法计算。

2.练一练第四题。

通过涂颜色的趣味题目,进一步巩固加减法的计算,本题目教师要做适当的引导和帮助涂色有困难的学生完成涂色过程。

五、课堂小结。

1.让学生谈一谈本节的收获。

2.结合生活中的具体情境,说一说自己的方法与感受。

3.教师小结:小结方法,同时对情感过程进行升华。

板书设计

有几只小鸟

7 + 6 =13 7 + 6 = 13

关于本教案的常见问题

Q：有几只小鸟教学设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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