玩具课时教学实录(共2页)是什么类型的资料？

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玩具课时教学实录(共2页)｜教案在线预览

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关键词：玩具课时教学实录(共2页)

正文

教学内容:

北师大版小学数学一年级上册第一单元第6页、第7页“1~5的认识与书写”。

教学目标:

1、能正确数出5以内物体的个数,能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流,会正确书写1~5的数字。

2、培养正确的握笔姿势和写字姿势,使学生养成良好的学习习惯。

教学重点:

正确书写1~5的数字。

教学难点:

会用5以内的数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几。

教学准备:

教具:自制课件。

教学过程:

一、情境导入

小朋友,你喜欢玩玩具吗?你一定有很多玩具吧?在数学王国里,我们的学习伙伴——淘气和笑笑也喜欢玩具。瞧,他们玩得真开心呀!(出示主题图)

(设计思考:以谈话的形式自然引出教学内容,引发了学生的亲切感,拉近了课堂与学生的距离,使他们在不知不觉中进入新知的学习。)

二、探究新知

1、数一数,说一说

小朋友,在这幅图中你都看到了什么,能说说吗?噢,有淘气和笑笑、各式各样的小汽车、可爱的洋娃娃、漂亮的花皮球,还有五颜六色的积木呢!

你能观察得又快,说得又对吗?图中有几个洋娃娃?有几个小朋友?花皮球有几个?小汽车呢?积木有几块?按照从1到5的顺序说一说:图中有一个洋娃娃、两个小朋友、三个花皮球、四辆小汽车、五块积木。

刚才,我们怎样知道了这些物体的个数?无论怎样数,你都要做到不重复数,不漏掉哪一个。(设计思考:“数一数,说一说”这一活动从学生熟悉的生活情境和感兴趣的玩具出发,让学生在实际情境中体会数的意义,在活动中学数学、在生活中学数学,亲身体会到数学来源于生活。)

2、用图形或学具表示物体的个数

如果我们用1个圆片来表示1个洋娃娃,用2个圆片来表示2个小朋友,那么谁知道,3个花皮球该怎样用圆片表示? 4辆小汽车该怎样表示呢? 5块积木呢?

除了用圆片表示物体的个数,我们还可以用小棒、三角形、五角星,还有你喜欢的各种图形、各种学具,来表示物体的个数。你想用什么表示,自己摆一摆吧!

3、用数字表示物体的个数

除了用图形或学具表示物体的个数,我们还可以用数字来表示物体的个数呢!一个洋娃娃,我们可以用数字1来表示。两个小朋友,用数字2表示。三个花皮球,用数字3表示。四辆汽车呢?用数字4来表示。五块积木,用数字5表示。

(设计思考:让学生用图形或学具表示物体的个数,继而抽象出数字,通过“直观操作―图形符号―数字符号”的转变,使学生在实际的情境中体会数的意义。)

这幅图中还有什么可以用1、2、3、4、5这几个数来表示的?其实呀,在我们的生活中很多物体的个数都可以用数字来表示,找找看吧!

(设计思考:引导学生多角度地观察和发现图中和生活中的数,为培养学生的求异思维奠定基础。)

刚才我们说的这些数字,都是阿拉伯数字。阿拉伯数字就是指0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字。(电脑出示小贴士)

4、在计数器上表示数

今天,李老师还给大家带来了一个我们学习的好帮手,瞧,这就是计数器。小朋友们,你知道什么是计数器吗?计数器就是用拨珠子的方法来表示数的。

(设计思考:通过计数器上珠子的变化渗透数的组成与分解,在润物细无声中帮助学生理解加减法的含义,为后续教学奠定基础。)

5、教学数字1~5的写法

我们认识了5个数字宝宝,还学会了数这5个数字宝宝,接下来,李老师就要教小朋友们怎样把这些数字宝宝写得又对又漂亮。怎么来写呢?请小朋友们睁大眼睛,先看看李老师是怎样写的。注意观察李老师是从哪儿起的笔,又在哪儿停下来的。

我们先来学写“1”,写1的时候,从右上角起笔,往左下角写直收笔,注意要写直,写出来的1要像一直斜放的铅笔。下面,我们要写“2”,2这个数字宝宝呀,就像一只可爱的小鸭子,注意小鸭子的头可不能太大,小鸭子的身体要写平。现在我们来写“3”,3从上半格的中间起笔,写半个稍小的圆到中线,再往下写半个稍大的圆,到下半格中间停下来。注意, 3开口向左,可不要写反了。“4”由两笔组成,再来看一遍。“5”也由两笔组成,再看一遍。伸出你的手指,跟着老师书空一遍。

听,数字宝宝站在田字格里排成一队,高兴地唱起了歌。(课件播放)小朋友,你听清楚了吗?1像铅笔,2像小鸭,3像耳朵,4像红旗,5像鱼钩。记住了数字宝宝的形状,就能写对这些数字了。

(设计思考:通过儿童喜爱的儿歌来记忆1~5各数的特点,帮助建立表象,形成感性认识。写字之前,李老师想提醒大家,要从小养成良好的学习习惯,掌握正确的坐姿和握笔姿势。现在,我们就来试着写一写这些数。打开你的数学书,翻到第6页,听清老师的要求,先把田字格中虚线的数字描一描,然后在空白的田字格里写一写。(设计思考:本课是学生第一次握笔书写数字,尽管有的孩子在学前已有一些尝试,但

仍需要教师详细指导。要求学生写数时知道从哪里起笔,怎么拐弯,如何收笔,把握每个数字笔顺的方向和在田字格中的布局。良好的学习习惯对学生今后的学习起着十分重要的作用,教师要注意强调和纠正。)

三、练习巩固

1、找朋友。(数与形的一一对应) 2、写数。(会数数并能在田字格里正确书写) 3、看数画线。(沟通数和形的联系) 4、数一数,说一说(渗透序数的意义)。

吃过水果,动画片开始了。森林王国里的小动物们正乘着小火车,外出旅游呢!

5、猜数游戏

我们再来玩一个1~5的猜数游戏。

(设计思考:练习时抓住儿童的心理特征,激发孩子的学习热情,使枯燥的练习也变得生动有趣起来。既避免了练习的单调性,又有效地巩固了本节所学知识。)

四、课堂总结

今天,我们不仅认识了数字宝宝1、2、3、4、5,学习了它们的读法和写法,还知道了数字不仅可以表示物体的个数,还可以表示位置和顺序

资料摘要

玩具课时教学实录(共2页)

玩具课时教学实录(共2页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

玩具课件国家一等奖课堂实录(共2页)

玩具PPT课件和第二课时教案(共5页)

玩具PPT课件和优质教案设计(共4页)

玩具PPT课件和教案推荐(共2页)

玩具PPT课件和优秀公开课教案(共3页)

玩具PPT及课堂实录内容(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：玩具课时教学实录(共2页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？