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《成数》学导设计科目课题课型新授课数学年级六年级成数课时1课时教师余红义课堂目标重点:理解“成数”的含义,并能进行应用。难点:在理解的基础上,与百分数应用题建立联系,正确解决问题。达成目标任务一报纸上写道:“今年伙省油菜籽孙去年增产二成”,这是什么意思(5分钟)呢?(个体说)任务二学习对子交流完成:
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成数第二课时教案
未知
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关键词:成数第二课时教案
正文
《成数》学导设计
科目
课题
课型
新授课
数学
年级
六年级
成数
课时
1课时
教师
余红义
课堂目标
重点:理解“成数”的含义,并能进行应用。
难点:在理解的基础上,与百分数应用题建立联系,正确解决问题。
达成目标
任务一
报纸上写道:“今年伙省油菜籽孙去年增产二成”,这是什么意思(5分钟)
呢?(个体说)
任务二
学习对子交流完成:
1、明确成数的含义。
3、将下列成数改写成百分数。
二成=(
)% 四成五=(
)% 七成二=(
)%。
阅读课本第9页例2,完成下列各题。(小组讨论)
(1)“节电二成五”什么意思?
(12分钟)
2、说说什么是成数,举例说明。
任务三
(6分钟)
(2)列式:
个体独立完成:
反馈目标
1、阅读课本第9页“做一做”。(完成后再对子进行校对)
(10分钟) 2、结合例1及例2说说是怎么解决有关“折扣”和“成数”的问题的?
小组合作完成:
拓展延伸
1、一块地,去年产水稻12吨,因为水灾比前年减少二成五。这块(7分钟)
地前年产水稻多少吨?
2、某县前年秋粮产量为2.8万吨,去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨?
学导反思
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关于本教案的常见问题
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