税率名师教学设计2是什么类型的资料？

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税率名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：税率名师教学设计2

正文

六年级数学下册

税率教学设计

课题名称

科目

课时

数学

教学对象

第三课时

百分数：税率

六年级

总课时数

教者

向月平

3 教材分析

学情分析

教学目标

应纳税额的计算也是百分数的一种具体应用。教材首先说明纳税的含义和它的重要意义，接着介绍了主要的几个纳税的种类，应纳税额及税率。

学生在生活中对“纳税”这个词并不陌生，但对纳税的意义并不了解，对纳税的计算更加陌生，因此教学时应使学生明确什么叫税率。如何计算应纳税额。

知识与技能：使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

过程与方法：在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

情感态度与价值观：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

税率的理解和税额的计算。

税额的计算

教法：合作交流

学法：引导探究

教师准备：课件

学生准备：无

教

学

过

程

教学重点

教学难点

教学策略

教学准备

教学过程

教师活动（设计意图及资源准备）

1、口答算式。

（1）100的5%是多少？

（2）50吨的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？

（4）50万元的20%是多少？

2、什么是比率？

学生活动

评价与反思

情景导入

新课讲授

巩固练习

1、阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？

2、税率的认识。

（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

（2）试说说以下税率各表示什么意思。

A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

3、税款计算

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

列式：30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）

1、教材第10页“做一做”。

2、完成教材第14页练习二第9题。

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

学生尝试计算，汇报交流。

课堂小结

作

业

教材第14页练习二第7、8、10题。

板书设计

百分数：税率

应纳税额=收入额×税率

收入额=应纳税额÷税率

税率=应纳税额÷收入额×100％

30×5％=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税约1.5万元。

课后反思

资料摘要

税率名师教学设计2

税率名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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税率PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：税率名师教学设计2是什么类型的资料？

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