蚕的生命周期优秀课堂实录

课题: 2.5 蚕的生命周期

教学内

任课

丰伶妃

教师

本节课内容分为三部分：第一部分是小结蚕的一生；第二部分是蚕的生命周期；第三部分是回忆养蚕的过程，分析哪些因素影响了蚕的生命和变化，课型: 新授

容简析

认识到环境因素对蚕生命周期的影响。

学生学

情分析

学生们通过养蚕已经经历了对蚕生长发育全过程的观察，做了许多记录，对蚕的一生有了一定的认识。

科学概念

1、蚕的一生要经历蚕、卵、蚕蛹、蚕蛾四个阶段。

2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。

3、蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。

过程与方法

整理资料，归纳概括蚕的一生。

情感态度价值观

1、培养对生命的珍爱之情。

2、认识资料积累和整理的重要意义。

重点：整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。

难点：认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

教学

目标

教学重、

难点

学生准备：学生自己的观察记录、教具学具及画的图或拍的照片、制作的标本和多媒体应用

小报等资料。

教师准备：蚕的一生的多媒体课件。

课 时

1课时

教

学

过

程

一、导入新课

同学们通过养蚕过程中整理的观察记录，你们一定获得不少信息。谁愿意讲一讲让大家一起分享？

（意图：本课的重点是整理观察记录，同此，课始直接进入研究主题，既能让学生展示自己的观察成功亮点，又能保证新课探究顺利进行。）

二、新课探究

1、用投影仪展示学生的观察记录，引发思考：

①蚕的一生经历了几个阶段？

②各个阶段的形态和行为有什么不同。

③课件演示蚕一生经历的四个阶段及各个阶段的生长变化。

（意图：为学生小结蚕的一生做铺垫）

2、小结蚕的一生

①蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。(填表并让学生把蚕的一生用循环图表示出

来。)(说明最后表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾是成虫的时候。) ②点拔：蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。

3、蚕的生命周期

①教师：帮助学生根据前面填写的表格结合自己养蚕观察把各阶段经历的时间统计上来。

②学生：从蚕的一生：卵幼虫蛹成虫，上升为出生生长发育繁殖死亡几个阶段，认识到这就是蚕的生命周期。4、什么因素影响蚕的生命和变化

蚕健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的；(目的是通过寻求同学们养蚕的成功和失败的原因进行验证。让学生认识到生命和环境因素息息相关。) （意图：学生是学习的主体，科学探究需要老师把时间还给学生。在探究活动中，教师适时点拨，为研讨提供大量的第一手资料，利于学生在收集证据过程中养成良好记录习惯，学会探究解决问题策略）

师小结：食物、气温、有害气体、疾病等，都会影响蚕的生存。

三、小结与延伸

1、展示会

学生把自己的记录表、制作的小报、标本、拍的照片、专题研究报告等资料都展示出来，大家互相参观、学习。

2、通过探究活动，请回去后就养蚕中印象最深刻的事写成一篇心得体会。

（意图：顺应学生的认知，学生的学习探究积极性增培；有的放矢地开拓学生的视野，课堂显得更加生动、有序。）

板

书

设

计

5 蚕的生命周期

幼虫

卵 蛹

成虫

课

后

反

思