资料摘要
课题：成数（第二课时）教学目标：知识与方法: 1.进一步掌握并理解成数的含义。2.能熟练的把成数写成分数、百分数。3.正确解答有关成数的实际问题。过程与方法：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。情感态度与价值观：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。教学重点：成数的理解和计算。教学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：成数
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 44
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-07 09:44:00
- 来源学校
- 学校：白水县西固镇初级中学
成数教案1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：成数教案1
正文
课题：成数（第二课时）
教学目标：
知识与方法:
1.进一步掌握并理解成数的含义。
2.能熟练的把成数写成分数、百分数。
3.正确解答有关成数的实际问题。
过程与方法：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。
情感态度与价值观：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
教学重点：成数的理解和计算。教学难点：
会解决生活中关于成数的实际问题。
教学难点：会解决生活中关于成数的实际问题。
学情分析：
1、大部分学生能从已有知识经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，具备了一定的学习数学的能力。
2、绝大多数学生养成了良好的学习习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程，并勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，并能自评。
3、在上册已经认识了百分数，并理解了单位”1“，会解答与百分数相关的一些生活实际问题。
教学方法：生生合作交流，教师引导。
教学过程：
复习引入
报纸上报道过一个消息写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成：……
什么是“成数”？几成表示什么？
成数表示一个数是另一数的十分之几，通称“几成”
如：“一成”是十分之一，改写成百分数就是10％。
课件出示练习题
课堂小结：
谈谈本节课你的收获？（学生各抒己见）
成数问题的解题思路和方法与前面学习的百分数问题（求比一个数多（少）百分之几的数是多少）一样。
板书设计：
成数（第二课时）
二成 20％ 十成 100％ 一成 10％
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-07 09:44:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 44
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3653
来自：学校：白水县西固镇初级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：成数教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。