种子变成了幼苗教案3

种子的萌发

【教学目标】

科学概念：

1、知道植物的种子能够孕育新的生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。

2、认识植物种子的构造，知道最重要的部分是胚，胚是有生命的。

3、认识到种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

过程与方法：

1、经历运用感官和工具观察比较蚕豆、白豆、红豆、黑豆、黄豆、花生等种子内外部结构特点并做好记录的过程。

2、经历预测肧各部分会在生长过程中有什么变化及实际观察肧各部分的变化。

3、指导学生开展蚕豆发芽实验，并做好观察记录。

情感、态度、价值观：

1、激发探究种子奥妙的兴趣，培养学生认真细致、坚持观察记录的良好科学习惯。

【教学重点】认识种子（双子叶）的基本构造。

【教学难点】预测种子各部分的作用，进行实际的观察。

【教学准备】

学生材料：

（1）每小组放大镜1个、纸盘一个、纸巾数张，记录纸一张。（课前放在课桌上。）

（2）每小组5颗干蚕豆，浸泡2天的蚕豆种子2粒。（放在课桌里，课中取出。）

（3）一杯浸泡过的其他种子，内含白豆、红豆、黑豆、黄豆、花生等。（放在课桌里，课中下发。）

（4）纸盘：浸泡6天、9天、12天、20天的蚕豆及幼苗各1株。（放在课桌里，课中下发。）

教师材料：蚕豆幼苗一盆。

一、教学过程

1、课前感受（播放春天百花盛开种子萌发的美景，激发孩子的对生命的惊叹！好奇！）

1

2、教学导入

师：春天，开花植物以百花盛开的形式开始了创造新生命的历程。植物新的生命从什么开始呢？

二、种子的构造

今天我们来学习第5课种子的萌发

（一）

、观察种子的外部

师：今天，我们就以蚕豆种子为观察对象，开始我们的发现之旅第一站。小组交流，看看有什么发现。

种脐和种孔（依次出示浸泡2-3天的蚕豆种子和浸泡更长时间已经有芽的蚕豆种子）

请生说观察结果，师在黑板上画出蚕豆的简图，引导生理解感知蚕豆外部结构，发现“种脐和种孔”板书——种脐 种孔 印证生的观察结果。

介绍种脐（痕迹、透气）种孔的作用（萌出、吸水）

（二）、观察种子的内部构造

种子里面有什么？为什么能生根发芽长成新的植物呢？还可以怎样去观察？（解剖）开始发现之旅第二站，解剖蚕豆观察蚕豆内部结构。

师：开始前，老师有几个提示：PPT2

（1）小心地将蚕豆的皮剥下，尽量保持完整。

（2）小心地将“豆瓣”分开，观察连接处是怎样的？

（3）用放大镜仔细观察、认真完成实验记录单。

种子的萌发观察实验记录单

班级 小组 时间

解剖浸泡过的种子，把你看到的内部样子画出来，试着标出各部分名称。

师：哪一小组先来展示一下你们的观察记录？请学生上台展示观察记录。

2

师：（PPT3投影出示蚕豆结构图）像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚构成的。外面的被我们剥下来的是“种皮”，里面的“豆瓣”我们称它为种子的“胚”。胚还包括：胚根、胚芽和子叶等。

师：那么其他的种子是不是也有类似的构造呢？

（3师出示浸泡好的黄豆、绿豆、白芸豆……）

3、种子各部分的作用

师：那为什么这些种子都要有种皮和胚两大部分呢？你认为它们分别起什么作用？

三、胚各部分结构的作用

师：了解了种子的结构，也知道了种子的胚可以长成一株新的植物，那胚的各个部分在种子萌发后分别变成了植物的什么呢？或者起什么作用呢？

请画出胚的变化图

时间

6天

9天

12天

……

我们的

猜测

我们的

观察

我们的胚根发育成植物的 ，胚芽发育成植物的 ，子叶为种子的结论

萌发 。

师：4老师给大家带来了分别发芽6天、9天、12天的蚕豆种子，想看看和我们预测的一样吗？那我们重点应该观察些什么内容呢？

修正我们的报告单（实物展示.6.9.12天的种子）

以后我们的蚕豆种子还会有哪些变化呢，需要我们持续的观察。

三、小结

师：让我们在课后继续努力吧……

四、板书设计

3

种脐——痕迹 肧根——根

种皮 胚 胚芽——发育成茎和叶

种孔——

萌出、吸水

子叶——提供营养

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