我们先看到了根ppt课件课堂实录

第3课

我们先看到了根

教科版三年级下册第一单元第3课

科学概念：

1、种子萌发先长根，再长茎和叶；

2、植物的根总是向下生长的，与种子放置方向无关。

3、植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

过程与方法：

1、用适宜的方法记录、交流所观察到的现象。

2、根据观察到的现象提出问题。

3、根据已有经验和所观察到的现象，作出有依据的预测。

4、用观察、实验的方法验证推测。

5、在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

情感态度价值观：

1、激发学生观察植物生长变化的兴趣。

2、树立科学是讲求实证的意识。

【教学重点】：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

【教学难点】：根吸收水分的实验。

教学准备：学生每组准备种植在玻璃杯里植物一份，教师准备种植在玻璃杯里植物一份。

教学过程：

一、导入新课：

教师出示种植在玻璃杯里的种子。

谈话导入：上节课我们种在透明杯子里的种子发芽了吗？当种皮裂开时，你先看到了什么？

揭示课题：我们先看到了根

二、新课探究：

（一）、学生观察活动：观察植物根的生长

出示问题：

1、根、茎和叶谁先长出来？每粒种子都一样吗？

2、根向什么方向生长？与种子放置的方向有关系吗？

我们种下的种子已经发生了变化，现在请同学们带着问题认真地观察观察，看看能发现什么？

交流发现结果。

交流中发现学生观察不到位的，教师再出示课件进一步引导学生交流。

完善观察发现。

教师小结：我们看到植物的根总是向下生长，与当初种子放置的方向无关。因此，人们在移栽植物时，也要使根部向下。

根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。

引导学生填写P7最下面内容并齐读。

（二）、研究活动：植物的根有什么作用

下面，我们来研究植物根的作用。

师提问：

我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？

学生交流。

归纳板书：植物根有吸收水分和矿物质的作用。

描述植物的根是什么样子？

师提问：出示课件：观察大树在不同环境中为什么还屹立不倒？

根有什么作用？

学生交流。

归纳板书：植物还能将植物固定在土壤中。

学生说一说根有哪些作用？

学生交流。

齐读P8根的作用

（三）、实验说明根的作用：

我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：

参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。

①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。

②将植物的根浸泡在试管里的水中。

③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。

④观察试管中的水量有什么变化。

师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？

组织学生讨论，讨论后交流。

小结：试管里的水少了，植物的根把水吸收了，运输到茎和叶里面去了。

教师谈话：我们有时看到农民将化肥埋在土里，过了几天就看不到化肥了，但植物的叶片变得更加绿油油，植物也长得更加茁壮。将化肥放在盛有清水的烧杯里，又会发生怎样的变化呢？

组织学生讨论，讨论后交流。

总结：植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。

根还有什么作用呢？

（四）、知识拓展：

课件出示：学生观察，描述根的样子。

拓展知识一：

植物学家怎样给植物起名字的？

什么是直根系？

什么是须根系？

什么是储存跟？

拓展知识二：

了解什么是根的变态

常见的变态根

拓展三：根还有哪些作用？

（五）师生共同总结：今天我们研究了什么？你有什么收获？

（六）课堂检测：

一、

填空：

通过观察，我们发现种子萌发先（

），再（

）；植物的根向（

）的方向生长，与当初种子放置的方向（

），根的生长速度（

）。

二、

简答题：

植物的根有什么作用？