（综合表演）小猫钓鱼优质课一等奖

《小猫钓鱼》教学设计

一、教学背景分析：

本节课是湘教版小学音乐课本三年级第八课《小猫钓鱼》，它是一首风趣活泼、富有童话色彩的音乐童话剧。通过童话剧的表演，让学生懂得做事要一心一意；要爱护身边的小动物。理解小猫三心二意钓不到鱼的沮丧心情和一心一意钓到鱼后的欢快心情。

二、教学内容：

《小猫钓鱼》是一首叙事歌曲，音乐活泼风趣，通过小猫钓鱼时的两种态度和两种结果，教育孩子们做事要一心一意不能三心二意。

三、教学目标： 情感目标：教育学生做事要一心一意，不能三心二意。

技能目标：1、体验歌曲欢快活泼的音乐情绪。

2、通过歌曲情节的变化创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力。

知识目标：体验力度在本首歌曲中的作用。

3、教学重点：体验歌曲活泼有趣的音乐情绪。

4、教学难点：体验力度在本首歌曲中的作用。

四、教学准备：

钢琴

小猫头饰

课件

钓竿、水桶等。

五、教学过程：

一、师生问好

同学们愉快轻松的40分钟音乐课时间又到了，由刘老师和大家一起共同完成这节音乐课。

二．情境导入

1、在上课之前，我们先来听一段音乐，让我们一起随着音乐律动不起来。看看哪个同学最能模仿老师的动作。（播放小猫钓鱼伴奏音乐）

评价：同学们的音乐节奏感真好，跳得真棒。

三、新歌导入：

今天老师带来了一个故事，这个故事讲述的方法非常特别，请同学们认真的聆听，来告诉大家它讲述的到底是一个什么故事？（播放小猫钓鱼音乐）

生：讲故事

评价：你真是一个善于聆听的小朋友！

师：对，今天我们就是要学习用唱的方式来讲述《小猫钓鱼》的故事。（板书---小猫钓鱼）

四：新歌学习

1、

接下来老师就唱一唱这首歌曲，孩子们请小声的跟着老师一起唱。（教师弹奏钢琴完整演唱全曲）。

2、

小猫是在哪里钓鱼的？中间发生了什么故事呢？（出示第一部分歌谱）----（教师示范唱第一部分）；

师：发生了什么事啊？

生：

我们一起来一遍（教师带学生一起演唱）。

评价：老师真喜欢你们的声音，音色真美！这段中有个小小的陷阱，老师发现同学们一不留神已经掉到了陷阱里去了，我们来看看陷阱在哪里呢？（出示难点乐句）

这句里面的“河”

“拿”字都是一字多音；一字多音指的是一个字对两个音符，我们在演唱的时候，一个字必须唱出2个音来。（教师示范一字多音，学生学唱）

师：我来看看大家唱对了没有？（教师弹琴学生唱第一部分歌曲一二乐句）。评价：孩子们真聪敏，已经自己跳出了陷阱。

小猫拿着鱼竿钓鱼，接下来发生了什么事（教师弹奏下面三四句旋律，并进行演唱。）生：“飞来了一只蜻蜓，小猫追蜻蜓”。

小猫去追蜻蜓钓到鱼了吗？（出示第二部分歌谱，教师弹奏并演唱第二部分）师：钓到了吗？生：没有；师：你从哪里知道没有的？那个字体现出来的？生：“哎”字叹气，沮丧的表现。师：我们唱的时候就要把“沮丧、失落”的情绪唱出来，大家跟老师一起来唱唱。（教师弹奏钢琴带着学生一起唱）。

老师很喜欢你们的歌声，但是只拥有悦耳的歌声还不够，你们还要去塑造歌声，这样我们的歌声才会更有感染力，刚才唱的时候小猫没有钓到鱼的难过情绪还不够，那么老师弹着钢琴，大家自己再唱一遍，把“沮丧、失落”的感情表达的在明显一些。（教师弹琴学生完整演唱第一二部分）。

老师发现在我们当中有一个同学唱的特别好，我们请他来为大家表演下。

（价：掌声鼓励，你完全就是一个小歌唱家。）

3、

知错能改，就是好孩子，小猫发现自己的缺点错误了，决心改正它，改正以后发生了什么事情呢？（教师弹奏钢琴示范歌曲3.4部分）

师：发生了什么事？钓到鱼了，从哪个字表现出来的？“嘿”，你们“嘿“一声我听听。

师：来我们一起来感受一下小猫钓到鱼以后高兴的心情吧！（教师弹奏，学生演唱）

评价：你们的歌声很动人，把这个故事讲的栩栩如生。

我们现在把这个故事用你们甜美的声音，从头到尾完整的给在场的老师讲一遍，如果有能在歌曲中带入表情动作的同学就更棒了！（教师弹伴奏，学生完整演唱全曲1.2.3.4部分）

五、演一演

敢唱的同学很勇敢，敢表演的同学就更勇敢，小猫钓鱼是一首音乐剧，下面就到了我们的表演时间了。

1、

提出要求：

分组，每组选四位同学分别扮演剧中角色（小猫、小蜻蜓、蝴蝶、小鱼）。

其余的同学为他们的表演进行伴唱。

希望大家演的好，唱的好。

2、

本次表演，我们设定了三个奖项：最佳表演奖、最佳演唱奖、最佳编排奖，看看这些奖项最后将花落谁家哦！

3、

全体起立，让我们在音乐声中开始排练起来。（老师发放道具，头饰等，并进行创编指导）

4、

小组上台展示，教师评价，学生评价。

六、颁奖仪式：

音乐剧表演完了，大家的表现都很好，现在我们就进行颁奖仪式。

获得最佳表演奖的是X组：你们的表演打动了在场所有的人，谢谢你们！

获得最佳演唱奖的是X组：你们的音色甜美，歌声扣人心弦，谢谢你们！

获得最佳编排奖的是X组：你们的编排组合很有创意，带给观众

全新的感受，谢谢你们！

六．结束语

音乐不但可以愉悦我们的心灵，陶冶情操，同时在音乐中我们还可以感受领悟到许多东西，今天相信同学们每个人都有各自的感受和领悟，很高兴和大家一起度过愉的一节音乐课，谢谢孩子们，下课！

七、板书设计：

4/4,4/2拍

小猫钓鱼

八、教学反思：

在这课教授完后，我回头反思自己的教学过程，我前后通过了六次试讲,前两次试讲中,我节奏教授拉太快,一味的推着学生去学习,没有充分让学生体验感受,在第三次的试讲中又因为讲解枯燥的节奏知识点,拉慢了进度,讲解过程枯燥无味,调动不起学生积极性和学习兴趣.在第六次试讲课时,通过不断思考改进,用了不同方法充分发挥学生主动性,使学生学习兴趣浓厚,课堂气氛热闹。

一、通过这节课的教学我体会到在音乐课的课堂教学中，有几点比较重要：

1、要结合学生的年龄特点和接受水平，设计有效可行的教学环节和方法；二、在实际的教学中，还要根据学生的需要随时调整；

2、要及时到位的评价，并引导学生学会评价，培养审美能力。

3、在学习过程中必须充分给予学生体验学习的过程，让学生自主学习，体会才会更深刻，学习才会更有很好效果。

拓东二小 刘 莉