（演唱）老师呀请你别生气教学教案设计｜教案在线预览

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《老师呀请你别生气》教案教学目标：1、能用明亮、活泼的声音演唱《老师也请你别生气》。 2、初步掌握休止符以及附点、切分等节奏类型。 3、积极参与音乐表现。教学重点：学唱《老师呀请你别生气》。教学难点：1、休止符以及附点、切分等节奏类型的准确把握。

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）老师呀请你别生气

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2018-05-11 23:47:00

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学校：柳林县实验小学

（演唱）老师呀请你别生气教学教案设计

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《老师呀请你别生气》教案

教学目标：1、能用明亮、活泼的声音演唱《老师也请你别生气》。

2、初步掌握休止符以及附点、切分等节奏类型。

3、积极参与音乐表现。

教学重点：学唱《老师呀请你别生气》。

教学难点：1、休止符以及附点、切分等节奏类型的准确把握。

2、歌曲后半部分的多声部体验。

教学准备：三种不同颜色的一次性纸杯若干个。

教学过程：

（一）节奏游戏

1、游戏提示。

用红苹果代表不同的节奏。绿色苹果代表四分节奏“X”，黄色苹果代表八分节奏“X”,红色苹果代表四分休止符“0”。游戏时，请同学们根据纸杯的摆放顺序读出节奏。

（二）学习歌曲

（1）

学习歌曲的念白部分。

有一位同学将他调皮的事情编成了ROP，请你们以小组为单位先自由读一读，看哪一个组读得又齐又准。（出示歌曲念白部分）

（2）

难点突破：

（3）

情感与音色处理。要求用轻柔、整齐，就像小乒乓球在地上弹跳一样清脆的声音来表现。

2、学习歌曲第二乐段

（1）

创设情境，导入学习。

这位同学音乐这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎样用歌声来表达自己的心声的吧。

（2）

初听歌曲。

这位同学是如何表达歉意的？

（3）

复听歌曲

用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓劲。

（4）

随乐边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的第二乐段。

（5）

指导学生长号第二乐段。

3、学唱歌曲第一乐段。

（1）

采用“听唱法”学唱歌曲第一乐段。

（2）

知道学生唱好第一乐段，

4、整体表现歌曲。

（三）编创表现

1、创设情境

这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信。让我们一起来看看吧。

2、小组合作编创歌词。

3、小组演唱新编歌曲。《老师呀见你真高兴》

（四）小结下课

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）老师呀请你别生气教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）老师呀请你别生气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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