有理数比较大小教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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第二课时：课前准备1、什么叫一个数的绝对值？2、说出下列个数的绝对值：-2.2 +3 -7 +10% 0 探究新知1、阅读思考，发现新知阅读P12问题—P13第12行，你有什么发现吗？在数轴上表示的两个数，右边的数总要左边的数。（1页）也就是：1）、正数 0，负数

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数比较大小

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2019-04-28 17:08:00

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学校：潮州市潮安区龙湖镇初级中学

有理数比较大小教案设计（一等奖）

未知

2019-04-28 17:08:00

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关键词：有理数比较大小教案设计（一等奖）

正文

第二课时：

课前准备

1、什么叫一个数的绝对值？

2、说出下列个数的绝对值：-2.2 +3 -7 +10% 0 探究新知

1、阅读思考，发现新知

阅读P12问题—P13第12行，你有什么发现吗？

在数轴上表示的两个数，右边的数总要左边的数。（1页）

也就是：1）、正数 0，负数 0，正数大于负数. 2）、两个负数，绝对值大的 . 巩固新知，灵活应用

1、例题 P13 2、比较下列各对数的大小：—3和—5； —2.5和—∣—2.25∣

3、怎样比较有理数的大小？

五、自我测试

1．3.7______；0______；0.75______．

2．152______；______；______．

3433．105______；6.55.5______．

4．______的相反数是它本身，_____的绝对值是它本身，_______的绝对值是它的相反数．

5．一个数的绝对值是2，那么这个数为______．

332 —

756．绝对值等于4的数是______．

7、比较大小； 0.3 —564；—8．绝对值等于其相反数的数一定是…………………………………（）

A．负数 B．正数 C．负数或零 D．正数或零

9．给出下列说法：①互为相反数的两个数绝对值相等；②绝对值等于本身的数只有正数；③不相等的两个数绝对值不相等；④绝对值相等的两数一定相等．

其中正确的有…………………………………………………（）

A．0个

B．1个

C．2个

D．3个

拓展练习（有困难同学可以不做）

1．如果2a2a，则a的取值范围是

…………………………（）

A．a＞O

B．a≥O

C．a≤O

D．a＜O 2．x7，则x______；

x7，则x______．

3．如果a3，则a3______，3a______．

4．绝对值不大于11.1的整数有……………………………………（）

A．11个

B．12个

C．22个

D．23个

关于本教案的常见问题

Q：有理数比较大小教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数比较大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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