轴对称图形第二课时教学实录｜教案在线预览

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轴对称图形84团学校:赵华教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学(三年级下册)》第三单元“图形的运动”第一课时轴对称图形(课本第24页例1的内容)教学目标:知识与技能1、认识对称现象,初步理解对称轴和轴对称图形的含义,掌握判断一个图形是否是轴对称图形的方法。过程与方法2、经历观察、操作

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称图形

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2018-05-02 17:57:00

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学校：84团学校

轴对称图形第二课时教学实录

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关键词：轴对称图形第二课时教学实录

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轴对称图形

84团学校:赵华

教学内容:

北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学(三年级下册)》第三单元“图形的运动”第一课时轴对称图形(课本第24页例1的内容)

教学目标:

知识与技能1、认识对称现象,初步理解对称轴和轴对称图形的含义,掌握判断一个图形是否是轴对称图形的方法。

过程与方法2、经历观察、操作、想象、交流等活动,感知现实世界中普遍存在的对称现象,发展空间观念。

情感态度与价值观3、体验到生活中处处有数学,获得成功的喜悦,培养学生的探究精神和美感。

教学重点:

认识对称现象和轴对称图形的特点。

教学难点:

掌握识别轴对称图形的方法。

教具准备:

多媒体课件、实物图片等。

教学过程:

一、谈话引入,激发兴趣

1同学们,春天来了,小动物们也出来了,瞧,她们向我们飞来了,你们能猜出她们是谁吗?

2、从蝴蝶形和风筝引出对称

二、合作探究,学习新知

1、观察图形,认识对称

(1)观察几幅对称图形,引导学生感悟对称。

(2)说一说生活中的对称现象

2、动手操作,认识轴对称图形

(1)猜一猜:出示几幅轴对称图形,猜一猜它们是怎么来的。

(2)动手操作,剪出轴对称图形

师示范剪一件作品的过程:折一折、画一画、剪一剪。

生动手剪出自己喜欢的轴对称图形。

交流展示学生的作品

(3)认识对称轴

看一看,摸一摸,说一说

画一画:师示范画出对称轴,然后学生自己画,再交流。

3、初步理解轴对称图形

(1)说一说轴对称图形的特点,初步理解轴对称图形。

(2)议一议:讨论判断轴对称图形的方法(对折后完全重合才是轴对称图形)。

(3)举一举身边的轴对称图形的例子。

六、课后反思:

本课为了让学生充分体验到轴对称图形的这一特征,安排了折一折、比一比、猜一猜、剪一剪一系列活动,让学生多种感官参与教学活动中。在新授教学时并没有采用传统的灌输手段,而是把学生看作是课堂的主角,利用多媒体展示让学生通过观察平面图形的特征,大胆地加以猜测,说出这些图形都是对称的,并通过小组动手操作来验证它们为什么

是对称的,采用对折的方法来折一折,让每位学到都参与活动,在对着的过程中引导学生观察图形的特点,通过操作发现图形的两边是完全相同的,这时教师就利用多媒体的动画演示,通过直观的演示,让学生初步感知什么是“完全重合”,最后就是让学生动手操作,形成初步感知的基础上配合课件动态出示“轴对称图形”的概念,让学生了解这些图形的基本特征,形成感性的认识。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称图形第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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