Unit 1 Hello!说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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主备人：李金淑参与人员全体英语教师审核人：Unit 1 Hello! Period 1 1能听懂、会说本课会话；课题教学内容教学目标能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。重点自我介绍，运用“Ni

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所属课文：Unit 1 Hello!

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2018-04-30 14:59:00

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学校：零陵区神仙岭小学

Unit 1 Hello!说课稿【一等奖】

未知

2018-04-30 14:59:00

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关键词：Unit 1 Hello!说课稿【一等奖】

正文

主备人：

李金淑

参与人员

全体英语教师

审核人：

Unit 1 Hello!

Period 1

1能听懂、会说本课会话；

课题

教学内容

教学目标

能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；

力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

重点

自我介绍，

运用“Nice to meet you!”向他人致意。

难点

理解too的用法。

教学准备

课件、单词卡片。

教学流程

Step 1 Warming up 1.师生问候。

T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 导入新课

用中文或动作帮助学生理解。

2.了解认读26个英语字母。

Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Li .

二、初读用动作帮助写生理解“I am …”

个性化设计

T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”

板书课题及主题句。带读单词one. 主题探究

2．走到几个学生面前并与之打招呼。

T: Hello, I’m Miss Li.. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”

游戏——Making friends

让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。

S1：Hello, I’m …

S2: Hello, I’m …

S3: …

T: Hello, I’m Miss …

Ss: Hello, I’m …

T: Nice to meet you! 帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。

4．听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Practice 游戏——A little actor 合作交流

准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

Step 4 Consolidation

创设情景，自由会话。

学以致用

游戏——Dragon game

1.教师板书：Hello！I'm Lingling.要求学生用自己的真总结提升

实姓名作回答。

2.教师板书：Nice to meet you! 要求学生作回答。

板书设计： Hello! I'm... Nice to meet you! 教学反思

孩子们对英语学习很感兴趣，学习积极性很高，对于句型 Hello! I'm... Nice to meet you!掌握得很好，在英语游戏中表现非常积极活跃，教学效果很好！

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Hello!说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Hello!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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