成数板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

《成数》教学设计涉县台庄小学刘军强一、教学目的1.理解成数的含义。2.能熟练的把成数写成分数、百分数。3.正确解答有关成数的实际问题。二、教学重点1.成数的理解。2.正确解答有关成数的实际问题。三、教学难点解答有关成数的实际问题。四、教学准备：课件五、教学过程：（一）、启智引思教师：今天，我们一

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-20 14:00:00

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学校：涉县合漳乡台庄小学

成数板书设计及设计说明

未知

2018-04-20 14:00:00

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关键词：成数板书设计及设计说明

正文

《成数》教学设计

涉县台庄小学刘军强

一、教学目的

1.理解成数的含义。

2.能熟练的把成数写成分数、百分数。

3.正确解答有关成数的实际问题。

二、教学重点

1.成数的理解。

2.正确解答有关成数的实际问题。

三、教学难点

解答有关成数的实际问题。

四、教学准备：课件

五、教学过程：

（一）、启智引思

教师：今天，我们一起来学习成数。同学们在课下已经预习课本，我相信大家已经对成数有了一定的理解。现在，谁来说说你是如何理解成数的？

（二）、自主探究

1.学生汇报自学情况。

2、教师随机提问？

①出口汽车总量比去年增加三成。这里的“三成”表示什么？

②北京出游人数比去年增加两成。这里的两成表示什么？

3.解决简单的成数问题。

（1）出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）分析题目，理解题意。

（3）、学生独立解答，教师巡视。

（4）、全班交流。

方法一：350×（1-25%）=262.5(万千瓦时) 方法二：350-350×25%=262.5（万千瓦时）

（5）、巩固练习：

某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？

4、解决稍复杂的成数问题

（1）、展示习题

某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

（2）、组织讨论

小明：15000×（1＋20%）

小红：15000÷（1＋20%）

师：你同意谁的列式方法？说说你是怎么想的？

（3）、独立完成

（4）归纳总结：解决有关成数的实际问题时，可以先把成数转化为百分数，再按照解决百分数问题的思路和方法解决问题。

（三）、课堂达标

判断：

1、五成八改写成百分数是5.8%。（）

2、某县今年蔬菜产量比去年增产四成，这里是把去年蔬菜产量看作单位“1”。（）

选择

爷爷家果园去年收获苹果2.5吨，今年比去年增产二成，今年收获苹果多少吨？列式是：

A. 2.5×20% B.2.5×(1+20%) C.2.5÷(1+20%) 解决问题

1、老王家去年收水稻2000千克，今年收水稻2400千克，今年比去年增产几成？

2、去年收大豆3600千克，今年比去年减产二成，今年收大豆多少千克？

3、今年水稻总产量是1100吨，比去年增产一成，去年水稻总产量是多少吨？

（四）、课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

关于本教案的常见问题

Q：成数板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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