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赵北希望小学导学案科目课题语文年级六授课教师许俊20 故宫1.指导学生朗读课文，了解课文主要内容，体会文章表达的赞美和热爱故宫的思想感情。教学目标2.指导理解重点句子在文章中的作用，把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。3.帮助学生认识本课的生字新词。教学重点教学难点理清文章记叙
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20 故宫优质课教案设计
未知
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关键词：20 故宫优质课教案设计
正文
赵北希望小学导学案
科
目
课
题
语文
年
级
六
授课教师
许俊
20 故宫
1.指导学生朗读课文，了解课文主要内容，体会文章表达的赞美和热爱故宫的思想感情。
教
学
目
标
2.指导理解重点句子在文章中的作用，把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。
3.帮助学生认识本课的生字新词。
教
学
重
点
教
学
难
点
理清文章记叙故宫建筑的顺序，掌握课文按照空间移位来进行介绍的方法。通过对重点语句的感悟激发对中国古代辉煌建筑艺术的热爱和讴歌。
1.结合课文内容，联系上下文理解重点句子，并体会句子所起的作用。
2.通过对重点语句的感悟激发对中国古代辉煌建筑艺术的热爱和讴歌。
教
学
过
程
第一课时
侧
备
熟读课文内容，让学生初步直观感受故宫的位置，更好地激发学生的学习兴一、课前导入
（一）谈话交流：同学们喜欢旅游吗？
（二）观出旅游景点：水立方、鸟巢、长城等。
出示课题：20 故宫。
二、谈话激趣
说到故宫，它还有一个称呼——紫禁城。（了解紫禁城这一称呼趣。
的来历）
紫：紫薇垣（天地之宫），天子所居
禁：守卫森严，常人难以涉足的禁区
三、初读感知，整体感知
（一）课文是按照什么顺序对故宫进行了介绍？介绍了故宫哪些建筑？
让学生结合自己的课前预（二）（出示课件十）引导学生填写故宫平面示意图,了解故宫的习，用文中的词构造。
语以及平时积累午门——汉白玉石桥——太和殿——中和殿——保和殿——乾的词语来概括对
1
清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——神武门（由南到北的空间故宫的称赞，旨顺序）
（三）出示各殿的图片，让学生有一个直观的了解。
在培养学生从文中提取简要信息 （四）这么多大殿作者不可能面面俱到，那么作者重点介绍的事的能力。
哪一处呢？（太和殿）
1.作者介绍了太和殿的哪些方面？（构造和用途）
2.作者重点介绍太和殿的原因是什么？
对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基很高,设施奇巧，这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟，色彩壮丽，内部装饰的庄严富丽；最后从它的位置和功用上说
此环节旨在明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示突出学习的重威严。
3.巩固复习作者采用由外到内的空间顺序介绍太和殿。
四、通过课文的学习，你知道在写作说明文上需要注意什么？
抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。
合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。
突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。
点，学习作者的写作方法，做到读写结合。
故宫
板
书
构造
设
计
太和殿
用途
作
业设
计
填写本课的练习册。
2
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