资料摘要
小学语文s版六年级下册12 种瓜得豆教学目标1．学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求、发号施令、前所未有、水土不服”等词语。2．学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言特点。3．激发探索科学的强
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：12 种瓜得豆
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 64
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-18 15:13:00
- 来源学校
- 学校：简阳市金马镇九年义务教育学校
12 种瓜得豆教学设计方案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：12 种瓜得豆教学设计方案
正文
小学语文s版六年级下册
12
种瓜得豆
教学目标
1．学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求、发号施令、前所未有、水土不服”等词语。
2．学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言特点。
3．激发探索科学的强烈欲望。
教学重点：学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。
教学难点：并体会课文语言特点。
课时安排：两课时。
第一课时
教学目标
1．学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求、发号施令、前所未有、水土不服”等词语。
2．读懂课文，感知大意，理清层次。
3．了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。
4．正确、流利地朗读课文。
教学准备
1．生字词语卡片。
2．搜集有关基因的资料。
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1．组织谈话：同学们，你们长得都像谁呢？
2．学生自由发言。
3．教师描述、揭题：原来在我们的体内有一种叫做基因的东西会遗传，它决定了我们每个人的特点。今天，我们就来学习一篇与基因有关的文章。
4．教师板书课题。
5．学生读题并对课题提出疑问。（种瓜应该得瓜，种豆才会得豆，种瓜怎么会得豆呢？）
二、初读课文，整体感知
1．自由读课文，读准字音，读通句子。
2．自学生字新词，认读识记。
3．默读课文，思考问题。
⑴这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？
⑵围绕着这一知识都介绍了哪些内容？
⑶课文是怎样一步一步介绍的，读后，列一个阅读提纲。
4．小组交流后，再全班交流解疑。
全文按总-分结构，每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容。
5．给课文分段，概括段意。
第一部分（第1自然段）：写转基因技术能做到“种瓜得豆”。
第二部分（第2-4自然段）：介绍了什么是转基因技术。
第三部分（第5-10自然段）：介绍了转基因技术的应用。
三、编列提纲，理清层次
1．指导编写课文第二部分的阅读提纲。
⑴认真默读课文第2-4自然段，弄清每个自然段的内容。
⑵想想各个自然段间的联系，说说作者是如何向人们说明转基因技术的？
第2自然段以“什么是转基因技术呢？”为过渡段，点明这一部分要写的内容。
第3自然段介绍了基因的作用。
第4自然段介绍了什么是转基因技术。可分两层：
第一层：摸清一些生物体内基因的本领，让一种生物里的“大管家”搬到另一种生物里去发挥它应有的本领。
第二层：转基因技术也因有“水土不服”或不被接受而失败的。
2．学法小结，独立编写课文第三部分的阅读提纲。
第5自然段是过渡段，引出科学家研究基因技术的意义。
第6-9自然段写转基因技术在农业生产大有用武之地。
第6段概述；789段举例说明：培育转基因棉花、培育出蓝色玫瑰、培育转基因大豆和西红柿。
第10自然段讲转基因技术在医学上的应用。
四、课堂小结
教师小结：种瓜得豆看似不可思议，但由于现代转基因技术的应用却完全能够做到。这科学技术的神奇力量真是令人惊叹呀！
五、作业设计
1．书写本课生字新词。
2．熟读课文，完整地编写本课的阅读提纲。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-18 15:13:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 64
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18907
来自：学校：简阳市金马镇九年义务教育学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：12 种瓜得豆教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 种瓜得豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。