2.求一个数的几分之一是多少教学内容分析｜教案在线预览

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让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课题求一些物体的几分之一是多少课型新授课时共 5 课时第 2 课时1.在具体情境中，借助对图形的观察或事物操作，初步学会解决求学习目标一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。重点、难点：初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题

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所属课文：2.求一个数的几分之一是多少

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2018-05-02 07:23:00

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学校：沛县张寨镇王集小学

2.求一个数的几分之一是多少教学内容分析

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2018-05-02 07:23:00

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关键词：2.求一个数的几分�…教学内容分析

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让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

课

题

求一些物体的几分之一是多少

课型

新授

课时

共 5 课时

第 2 课时

1.在具体情境中，借助对图形的观察或事物操作，初步学会解决求学习目标

一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。

重点、难点：

初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。

易混、易错点：

解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。

学情分析

学生认知基础：

一个物体的几分之一

时间分配

学 20 讲 10 练 10 教法与学法

自主合作探究

课件

教学准备

学生活动

教师助学

一、谈话引课后改进

让学生口答，说说计算列式的理由

入

（1）8个苹果，平均分给2个小朋友，每人分几个？

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

提出问题：这篮蘑菇的1/3是白蘑菇，白蘑菇有几个？

（2）合作探究。

谈话：你们能帮助小兔解决这个问题吗？思？再想想怎样解决问题，可以借助圆片教师助学

师：把一些物

体平均分成几份，求每份是多少可以用除法计将学习用另一种课后改进

请大家先思考一下，这篮蘑菇的1是什么意3 算。本节课我们分一分，也可以想其他的方法，然后在小组交方法来解决这类流讨论，看哪个小组讨论得更好。

（3）学生汇报。

方法一：可以用圆片分一分，把6个平均分成3份，1/3是2个

成3份，每份是2个。

。

，问题。

二、交流共享

1.教学例3。

（1）谈话：小兔一家去山上方法二：联系分数的含义：把6个蘑菇平均分今天天气真好，方法三：把这篮蘑菇平均分成3份，白蘑菇是采蘑菇，一共采其中的1份，是2个。

提问：把6个蘑菇平均分成3份，每份是多少？用什么方法计算？（除法）

得出：6÷3=2（个）

（4）比较方法。

提问：比较这几种方法，你觉得哪种方法最简便？说说你的理由。

学生自由发表看法。

（1）摆一摆，说一说，完成第1题。让学生根据题目要求，同桌合作摆一摆。先摆8个

了36个蘑菇。（出示教材第78页例3情境图）

三、反馈完善

1.完成教材第79页“想想做做”第1、2题。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

教师助学

四、反思总结

课后改进

2.完成教材第79页“想想做做”第3题。

通过本课的让学生读题，说说知道了什么，要求什么。

学习，你有什么学生直接列式解答，在小组交流说说自己收获？

还有哪的想法，全班订正。

些疑问？

得：

课

失：

后

反

纠：

思

关于本教案的常见问题

Q：2.求一个数的几分之一是多少教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.求一个数的几分之一是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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