13 海水为什么是蓝的教学设计内容推荐｜教案在线预览

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13海水为什么是蓝的教学目标１.认读“惰、忌、讳、液”４个生字，会写“惰、稚、疚、液”４个生字，掌握“惰性气体、愧疚、液体”等词语。２.了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。３.指导学生朗读课文，把握课文内容。教学重难点理解拉曼的发现给予人的警示，感悟拉曼不断追求、勇于探

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所属课文：13 海水为什么是蓝的

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2020-05-25 23:47:36

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13 海水为什么是蓝的教学设计内容推荐

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13海水为什么是蓝的

教学目标

１.认读“惰、忌、讳、液”４个生字，会写“惰、稚、疚、液”４个生字，掌握“惰性气体、愧疚、液体”等词语。

２.了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。

３.指导学生朗读课文，把握课文内容。

教学重难点

理解拉曼的发现给予人的警示，感悟拉曼不断追求、勇于探索的精神。

一、提问引入，揭示课题

１.海水是蓝色的，这是一个常识性的问题，然而大家有没有想过海水为什么是蓝色的？（板书课题：海水为什么是蓝的）

２.印度著名的物理学家拉曼对这个问题进行深入的研究，探明了“海水为什么是蓝的”的原因，由此获得了诺贝尔物理学奖。简介拉曼的资料。

二、初读课文，整体感知

１.初读课文，读准字音，读通句子。

２.交流哪些字词的读音需要提醒大家注意，如：讳

（ｈｕì）、疚

（ｊｉù）等。

３.指名轮流朗读课文，检查朗读情况。说说课文主要写了哪些内容。

三、默读课文，感受男孩的“好奇心”

１.指名朗读１－８自然段，思考：从男孩与母亲的谈话中你知道了什么？

（１）抓住男孩的问题，感受他总能从已经知道的知识里产生新的问题，想了解自己不知道的东西的形象。

（２）这对母子的对话引起拉曼的兴趣，他给孩子做出解释：海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。

２.分角色朗读课文的第一部分，说说男孩留给自己的印象。

３.男孩源源不断的“为什么”引起了拉曼的思考，唤醒他的“好奇心”，使他对自己向孩子的解释产生了怀疑，并着手进行科学探索，发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。这一发现被英国皇家学会称为“２０年代实验物理学中最卓越的发现之一”。请你结合自己的实际谈谈对“好奇心”的看法。

我们每个人都应保持一颗好奇心，让好奇心成为我们求知的不竭动力。

四、布置作业

１.教师范写“惰、稚、疚、液”字，提醒学生注意字形，学生抄写生字新词。

板书设计

13海水为什么是蓝的

男孩的问号——诺贝尔物理学奖

好奇心

“已知”中追求“未知”

关于本教案的常见问题

Q：13 海水为什么是蓝的教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海水为什么是蓝的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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