3　我生活的社区教学目标设计｜教案在线预览

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《我生活的社区》教学设计1.教学目标态度:通过多种形式的活动,培养学生积极参与社区的建设的意识,增强学生的公民责任感。能力:通过想社区、建社区等形式,培养学生的语言表达能力和创造力。知识:通过“畅想美好社区”活动,使学生知道社区建设需要每个人的积极参与和共同努力。2学情分析社区对于小学三年级的孩子来

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所属课文：3　我生活的社区

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2018-05-14 11:25:00

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学校：吴忠市裕民小学

3　我生活的社区教学目标设计

未知

2018-05-14 11:25:00

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关键词：3　我生活的社区教学目标设计

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《我生活的社区》教学设计

1.教学目标

态度:通过多种形式的活动,培养学生积极参与社区的建设的意识,增强学生的公民责任感。

能力:通过想社区、建社区等形式,培养学生的语言表达能力和创造力。

知识:通过“畅想美好社区”活动,使学生知道社区建设需要每个人的积极参与和共同努力。

2学情分析

社区对于小学三年级的孩子来说是非常陌生的,教学前我先让孩子们到自己生活的小区去观察、去走访,让他们对社区有个初步的了解,并且明白社区就是人们共同生活的地方,就像是一个小村子。

3重点难点

重点:知道什么叫社区,鼓励学生为社区的未来发展做力所能及的事,从小爱社区

。

难点:培养学生积极参与到社区的建设中,增强学生的主人翁意识。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.4教学活动

活动1【导入】我们的社区

谈话导入

活动2【讲授】我们的社区

1、什么是社区? 通过前面几节课的学习,同学们对“社区”这个概念一定不再陌生了,“社区”是什么?说说你的理解。

2、你居住的社区叫什么名字? 3、不同的社区各有什么特点? 4、(视频)观看我们共同生活的社区,看后说一说你有什么感受? 活动3【活动】我们的社区

活动一:说社区

活动二:想社区

合理想象,展望美好社区

1、我是小作家(一句话描述我心中的社区) 2、我是小小设计师(用一幅画展示我心中的社区) 3、用一首诗展示我心中的社区。

4、我心中的社区(出示老师心目中的社区) 活动三:建社区

1、学生分组活动。

2、交流展示: 第一组:制定社区文明公约,要求大家共同遵守。

第二组:为社区建设献计献策。

第三组:张贴社区文明标语。

活动四:爱祖国爱社区

活动4【练习】我们的社区

说一说

社区建设与我们小孩子无关,对吗?为什么? 活动5【测试】我们的社区

一.填空

1.( )是我们共同生活的地方。

2.社区里有许多公共设施,如( )、( )、 ( 我们生活带来了方便。

二.判断

1.社区的变化和我们没有多大关系。( ) 2.社区在我们生活中作用不大,可有可无。( ) 活动6【作业】我们的社区

议一议

你所在的社区发生了哪些变化?你是通过什么途径知道的?

)、( )等,这些设施给

关于本教案的常见问题

Q：3　我生活的社区教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我生活的社区》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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