4、我和诚信交朋友教案推荐

《我和诚信交朋友》教学设计

一、教学内容：四年级下册《我和诚信交朋友》第二单元第一课时

二、教材分析：本课时重点在于对学生进行诚实守信教育。当前，一些地方，人们不守承诺，欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给学生的健康成长带来了负面影响。因此，在课程中加强诚实守信的教育十分重要。

三、学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，五年级的学生本质纯朴善良，他们信守诺言，不轻易撒谎，愿意做诚实讲信用的好孩子。但是，他们的这种行为还处于自发阶段，并未形成自觉的一种习惯对诚信的内涵及诚信意义的认识也处于无意识的朦胧阶段，对言而无信的害处认识不足。加之随着电视、网络等大众媒体和社会上一些不守信用的不良言行或多或少也影响着他们对诚信的正确认识。

四、教学目标：

1、情感、态度与价值观：通过交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。 2、能力：能养成事事讲诚信的良好行为习惯。 3、知识：知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任。

五、教学重、难点：

重点：1、让学生懂得做人要老实守信。

2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去他人的信任。

难点：通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个老实守信的人。

六、教学准备：

1、多媒体课件。

2、学生收集相关的故事、格言，诚信卡。

七、教学过程：

一）话题引入

活动一：播放视频：小品《打工奇遇》

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引导学生思考(小组讨论)：

1、小品里酒楼老板的这种做法你能理解吗？看完小品后你的心情如何？

2、假如有一天你也遇到像小品中酒楼老板这种人，你会对他说什么？

学生回答：……

小结：酒楼老板这样做也许会带来暂时的利益，不过你却失去了做人基本的原则“诚实”；你应该诚实热情地对待每一个顾客，你的生意才能做到永续经营。

3、诚信是什么? 小结：诚实就是说真话，待人真诚，守信就是信守诺言，说到做到。（板书：诚实、守信）。

【设计意图：使学生知道说真话，待人真诚，信守承诺的人才会受欢迎，初步理解诚信的内涵。】

活动二：诚信小故事集锦

1、小组讨论：我们知道的诚信小故事有哪些？

2、每组派一位同学讲小故事跟同学们分享。

【设计意图：使学生知道待人真诚，信守承诺的人才会受欢迎，初步理解诚信的内涵。】

二）综合探究

活动一：我是不是诚信者

(小组讨论)生活是点点滴滴的小事构成的，诚信就体现在我们的一言一行之中。做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？

1)你觉得该不该借作业给同学抄？

小结：抄作业本身是一件欺骗行为，是不诚实的表现。你把作业借给同学抄，也就帮助和参与了这件不诚实的事，也是不诚实的行为。

2）当自己拿到一百分的试卷欣喜若狂时，却发现老师判错了，该怎么办？

小结：隐瞒老师获得的满分是不真实的，是不诚实的表现。

3）小明同妈妈一起去游乐园，买门票时妈妈隐瞒了他的身高，不用买门票了，他该怎么办？

小结：妈妈的行为危害了游乐园的利益，是不诚实的表现。

【设计意图：进一步加深学生对诚信内涵的理解，理解善意的谎言并不碍于诚信。】

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活动二：“真心话大冒险”

学生将自己曾经做过的不诚不信的事情写出来（不署名），投入“真心话大冒险”信箱中。教师指名抽取信件并阅读。

引导学生思考：

1、听了同学的倾诉，同学们有什么想说的吗？

2、类似的失信行为你干过吗？

3、当时你是怎么想的？

4、现在你还会这么认为吗？

小结：不要小看偶尔的一次失信，它的影响是巨大的。它会令你背负上不讲信用的恶名，使你失去朋友的信任，甚至会使你失去成功的机会。诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。

【设计意图：引起学生思考不诚信会带给大家什么，同时反思自己的行为，明白失信会给对方带来不悦，失去别人的信任。】

活动三：我和承诺有约会

1、(小组讨论)讲诚信从生活中的点点滴滴做起，从生活中的小事做起，让我们一起来讨论：我们如何做一个值得别人相信的好少年呢？

2、以小组为单位进行交流，之后进行汇报。

小结：诚信是在一点一滴的小事中培养的。希望同学们从小事做起，从小养成诚实守信的好习惯，待人真诚，说到做到。（板书待人真诚，说到做到）

【设计意图：进一步加深学生对诚信内涵的理解，并在头脑中形成愿意用行动来做一个诚信的人想法。】

活动四：诚信卡展示

展示课前准备好的诚信卡，交流有关诚信的名人格言。

【设计意图：了解相关的名人和诚信事迹。】

三）齐唱歌谣：《诚信之歌》

【设计意图：在欢乐的气氛中进一步加深学生对诚信的理解。】

四）作业（拓展延伸）

每天查一查自身的许诺是不是做到了，并把自身履行的情况记录在卡上。

【设计意图：把知识应用到生活中去，让学生切实地学会做一个值得别人相信的

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人。】

八、板书设计：

诚

信

诚

实

守

信

待人真诚

说到做到

九、课后反思：

过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，诚信对于孩子们来说，是看不见，摸不着的。他们在生活中尽管愿意做讲诚信的人，并已初步认识到说到做到，诚实就是好的，这样的人就是值得信任的，但至于为什么要这样做，诚信的内涵是什么他们并不清楚。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生懂得做人要诚实守信，知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。教学难点是让学生感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师就要从活动中入手，使学生与教学内容情感相容。通过“诚信小故事集锦”这个活动，使学生知道说真话，待人真诚，信守承诺的人最受欢迎，初步理解诚信的内涵；通过大家一起阅读“真心话大冒险”环节的信件，引起学生思考：不诚信会带给大家什么？同时反思自己的行为，以改变学生认为一两次失信无所谓的想法，明白失信会给对方带来不悦，失去别人的信任；通过讨论“我和承诺有个约会”，小组讨论：我们如何做一个值得别人相信的好少年呢？进一步加深学生对诚信内涵的理解，并愿意用行动来做一个诚信的人。

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